מגמת גילוי ואיתור מידע דיגיטלי

 המידע, Big Data ומדע הנתונים (Data Science) הם מהנושאים החמים ביותר בעולם כיום. לנושאים אלו יש השלכות מהפכניות על חיינו בכל התחומים. התקדמות הטכנולוגיה, המחקר, המדע והתרבות הדיגיטלית מביאה למציאות בה כמויות עצומות של מידע נוצרות כל העת ע"י אנשים ומועלות לאתרים שונים ולרשתות חברתיות. כמו כן החברה עומדת בפני אתגרים של שימור המידע הנוצר. היכולת לאתר מידע רלוונטי, לאסוף, לעבד ולשמר אותו כדי להפיק ממנו תובנות ובעיקר לצפות את העתיד - הופכים להיות צרכים משמעותיים כמעט בכל תחום וארגון. המקום המרכזי בו הידע מתפתח הוא המרחב הדיגיטלי, אוקיינוס מידע דיגיטלי. מיומנויות שילוב של ידע ממקורות שונים, הן דיגיטליים והן פיזיים, מאפשרות הבנה מעמיקה של תופעות מזוויות שונות השלובות זו בזו. בעידן בו מתפתח וגדל העיסוק במחקר המשלב תחומים שונים, נדרשים מומחים לעמוד בפני אתגרים של הנגשת הידע ואיגומו באופן שישרת את מטרות החברה.  

מקצוע מוביל – ניתוח ואיתור מידע
משנת הלימודים תשפ"א נכנסת תכנית לימודים חדשה במקצוע המוביל.
קישור לתכנית הלימודים החדשה
המקצוע המוביל במגמה נלמד במהלך כיתות י' -יא' . ומהווה 70% מציון הבגרות.
הלימודים במקצוע כוללים בין היתר את הנושאים:         
ניהול מידע- לימוד על בסיסי נתונים , אקסל למתקדמים 
ניהול ידע- שימור ידע, פיתוח ידע, מעבר ממידע לידע סמוי                                                                                                
טכנולוגיות ניתוח וייצוג מידע- אינפוגרפיקה, אינפואתיקה, חשיבה ביקורתית.
דיגיטל- מדיה חברתית, חכמת ההמון, אפליקציות דיגיטליות 
טכנולוגיות חכמות- חדשנות, יישומי בינה מלאכותית, IOT , טכנולוגיות איסוף מידע  , Osint 
עיצוב חוויות משתמש- בניית אתר, יסודות עיצוב UI, UX
 בחינת הבגרות בכיתה יא' הינה בחינה מתוקשבת בה נדרש מהתלמיד ליישם ולנתח משימות בעזרת כלים שלמד במהלך לימודיו.

בכיתה י' התלמידים לומדים הערכה חלופית שמהווה  30% מציון הבגרות במקצוע המוביל.
היעדים של ההערכה החלופית הן לדעת להגדיר בעיה ולנסח שאלת חקר, וכן לבצע מחקר ראשוני.
ההערכה החלופית הינה עבודה מעשית בה התלמידים חווים מניסיונם וממשים את החומר התאורטי שנלמד.
מטרות ביצועיות לעבודה

1. להגדיר בעיה, צורך או תופעה שניתן לחקור
2. לזהות מקורות מידע מתאימים ללמידה
3. לאתר מידע ולבצע ניתוח ראשוני של מידע זה
4. להבנות את המידע והידע באופן סדור
5. להסיק מסקנות ראשוניות על סמך מידע וידע 

מחוון להערכה חלופית (פרויקטון)
מחוון מפורט לפרויקטון

​מחוון פרויקטון מעודכן

מחוון עבודת חקר מפורט

בתי ספר שמעוניינים להגיש בקשה לפתיחת המגמה בבית ספרם נדרשים לפעול ע"פ ההנחיות הבאות:

1. טרם הגשת בקשת פתיחת מגמה יש לבחון היטב את התאמת התלמידים למהות המקצוע ולתכניות הלימוד.
2. הכנת תכנית הוראה תלת שנתית להוראת מקצוע המגמה בהסתמך על שעות המסגרת בכל מגמה.
3. הערכות צוות הוראה להקמת המגמה – רכז מקצוע ומורים בעלי השכלה להוראת ההתמחות הרלוונטית. ניתן לפנות למפמ"רית לסיוע בחיפוש מורה.
4. עיון בחוזר מנכ"ל המתייחס לפתיחת מגמה טכנולוגית.
5. הגשת בקשה לפתיחת המגמה באמצעות אתר מוקד מקצוע 
6. יש לצרף לבקשה את הטופס המצ"ב חתום על ידי הבעלות.
1. על גבי הטופס יש לציין מגמה מבוקשת "גילוי ואיתור מידע דיגיטלי".
2. סמל המגמה- 3610
3. בסעיף ההסמכה יש לציין בגרות.
4. הרכב תעודת ההסמכה המתוכנן יש לציין את מקצוע המבוא שנבחר, מקצוע המוביל הוא "גילוי וניתוח מידע- 789  ומקצוע ההתמחות הוא מידע וידע באינטרנט 785.
5. הרכב תעודת ההסמכה הוא כנ"ל- תעודת הסמכה 3.3.
6. עיקרי הציוד ההתנסותי הוא מעבדת מחשבים.
7. לאחר הגשת הבקשה תתבצע בדיקה יסודית מול בית הספר, ולאחריה יוחלט האם לאשר את המגמה.
8. עדכון לגבי אישור או דחיית הבקשה יתקבל דרך מערכת מוקד מקצוע ובהודעת דוא"ל .

​