מגמת מדעי המחשב, הנדסת תוכנה וסייבר

​דבר המפמ"ר

​בתי הספר היסודיים – כיתה ד' עד כיתה ו'

מדעי המחשב ורובוטיקה

• תכנית הלימודים במדעי המחשב ורובוטיקה (ללא נספחים)

• נספחים

תכנית לימודים זו, בצד החשיפה למונחים בפיזיקה ובחשמל ממוקדת בעקרונות פיתוח חשיבה אלגוריתמית באמצעות כלים רובוטיים. תכנית זו מתרכזת בלימוד מונחים יסודיים במגוון נושאים מחד ומאידך משלבת ניסוי, למידה, תרגול והתנסות ברובוטים תוך קבלת משוב מידי.  

התכנית משלבת הוראה תיאורטית בצד הדגמות וניסוים, לימוד תוך כדי התנסות והתמודדות עם אתגרי חקר, גילוי המהווים מסגרת חווייתית מהנה.

• מדעי המחשב בסביבת מיינקראפט (Minecraft)

​חטיבת הביניים

• תכנית הלימודים לכיתה ז'  (המורה יבחר את החלופה המתאימה לו ולתלמידיו):         

•  בסביבת Scratch                

•  בשפת Python

• בשפת Javascript

• תכנית הלימודים לכיתה ח' - ט'

• מפרט המעבדה

מקצוע מדעי המחשב הוא תחום מרכזי בעל השלכות רבות על תחומים אחרים.בנוסף לאתגר המחשבתי שמציבים לימודי מדעי המחשב והפוטנציאל שלהם לקידום כישורי חשיבה מסדר גבוה, למידת מדעי המחשב בחטיבת הביניים עשויה להעמיק את הבנת התלמידים תופעות שונות אשר להן הם עדים בחייהם, ולתרום ללימודיהם בתחומים אחרים. בנוסף, היות ותחום מדעי המחשב ניצב בבסיסן של רבות מההתפתחויות הטכנולוגיות שלהן אנו עדים בעשורים האחרונים, הבנת התחום והשלכותיו עשויות להעלות גם את מודעותם החברתית, האתית והתרבותיות של תלמידים הלומדים אותו.

מטרות תכנית הלימודים במדעי המחשב לתלמידי חטיבות הביניים הן:

• להקנות ללומדים מושגי יסוד של מדעי המחשב

• להקנות מושגים בסיסיים בחשיבה לוגית בצורה חווייתית בשילוב פעילויות לא ממוחשבת יחד עם פעילויות תכנותיות במחשב

• להקנות הרגלי עיצוב ותכנון, משמעת עצמית, ביקורת עצמית, עבודה כיחיד ובקבוצה, כישורי הפשטה, התמודדות עם סיבוכיות וחשיבה מודולרית

• להצביע על קשרי הגומלין בין התחום לתחומי ידע נוספים

לימודי מדעי המחשב לתלמידים שאינם בעתודה מדעית טכנולוגית

​

​קיצורי דרך שימושיים

• חומרי למידה
• מוקד מקצוע
• למידה מתוקשבת
• מחשבה - מרכז המורים
• חוזר מנכ"ל למידה משמעותית בנושא תעודות הסמכה טכנולוגיות
  

​פרטים ליצירת קשר

ד"ר אבי כהן
מפמ"ר מדעי המחשב ומגמות עתירות ידע
טלפון: 073-3936643
דואר אלקטרוני: AviCo@education.gov.il

תיכון

 תקן מעבדת מחשבים למדעי המחשב והנדסת תכנה וסייבר

מדעי המחשב

תוכנית הלימודים בנתיב העיוני - זהה לתכנית ב"מדעי המחשב" במקצוע המוביל, במגמת "הנדסת תכנה וסייבר"
החל משנה"ל תשפ"ג (2023 ) יחולו שינויים במבנה ההיבחנות במקצוע מדעי המחשב. החל משנה זו תתאפשר היבחנות במקצוע בשני מסלולים: היבחנות ל 3 יח"ל והיבחנות בעוד 2 יח"ל השלמה ל – 5 יח"ל.
למען הסר ספק -  שינוים אלו חלים על בוגרי ובוגרות 2024 ומעלה.

חוזר הבגרויות החדש במדעי המחשב

מבנה ההיבחנות בשנות הלימודים תשפ"ג - תשפ"ד

הבחינה במדעי המחשב נחלקת לבחינה חיצונית בכתב המהווה 70 אחוז, ו- 30 אחוז מטלת ביצוע בבחינה פנימית לנבחנים אינטרניים
סמל בחינה 70% - 899381 (בכתב: יחידות 1,2,4,5)
סמל בחינה 30% אינטרני - 899283, הנקראת מטלת ביצוע (יחידה 3)
סמל בחינה 30% אקסטרני ונבחני משנה - 899282   (בכתב)

תכנית הלימודים, 70%, בחינה בכתב, סמל בחינה 899381

תכנית הלימודים (יחידות 1,2,4)

יחידה 5, היא מורכבת מפרקי בחירה תיאורטיים במדעי המחשב ונבחנים בה ביחד עם כל החומר התיאורטי בבחינה 899381. על המורה/תלמיד לבחור אחת מהחלופות הבאות:

• מודלים חישוביים

• תכנות מונחה עצמים 

• אלגוריתמים 

מטלת ביצוע, 30%, סמל בחינה 899283  (899373 במבנה החדש)

מטרת יחידת הלימודים הזו היא להעמיק את הידע הקיים של התלמיד ולהביאו לידי ביטוי בפיתוח פרויקט מאתגר.

מטרה נוספת של יחידת הלימוד השלישית היא להציג לתלמיד תחום ידע ספציפי במדעי המחשב.

כללית, שעות ההוראה ביחידה מתפלגות כדלקמן: הוראת תחום הידע הנוסף (60 שעות), פיתוח פרויקט (30 שעות).

בתי ספר שמלמדים מדעי המחשב יכולים לבחור ללמד את אחת החלופות הבאות:

• בסיסי נתונים ומערכות מידע

• ארגון המחשב ושפת סף

• קריפטוגרפיה

• מבוא לתכנות בסביבת אינטרנט

• למידת מכונה

• חישוב קוונטי

מפרט וקריטריונים לביצוע הבחינה במטלת ביצוע

נוהל ביצוע ודיווח על מטלת ביצוע

תכנית הלימודים לנבחני משנה ואקסטרני, בחינה בכתב

30% - סמל בחינה 899282

20% - סמל בחינה 899372

•  מבוא לתכנות בסביבת אינטרנט

שאלונים מותאמים

• מבנה שאלונים מותאמים לסמלי הבחינות - 899371,  899381,  ו- 899282 (או  899372) 

עבודת גמר עיונית (צמודה או לא צמודה) במדעי המחשב (סמל 899589)

• הנחיות להגשת הצעה לעבודת גמר במדעי המחשב בנתיב העיוני

• הנחיות לכתיבת ציטוטים ורשימת מקורות

• הנחיות לרשימת מקורות מהאינטרנט

הנדסת תכנה וסייבר - מגמה  14.10

 פתיחת מגמת הנדסת תכנה וסייבר

המלצה לפתיחת מגמת הנדסת תכנה מותנית בקיום כל הסעיפים הבאים:

• בביה"ס לימדו מדעי המחשב ברמה של 5 יח"ל (שאלונים 899381 + 899283) או ברמה של 3 יח"ל (במבנה החדש, שאלונים 899371 + 899373).
• התלמידים ברמה נאותה, כפי שבא לידי ביטוי בבחינות הבגרות.
• בית הספר הקצה למדעי המחשב את כל השעות הנדרשות בהתאם לתכנית הלימודים.
• בבית הספר יש מורה שיכול ללמד את אחת החלופות של ההתמחות תכנון ותכנות מערכות.
• ציוד: מחשב לכל תלמיד בקבוצת לימוד. רצוי שלכל תלמיד במגמת הנדסת תכנה יהיה מחשב נייד אישי עליו יבצע התלמיד את שיעורי הבית, הלימודים ופרויקט הגמר.

מקצוע מוביל - מדעי המחשב

תוכנית הלימודים במקצוע המוביל זהה לתכנית ב"מדעי המחשב", בנתיב העיוני.

מקצוע ההתמחות - תכנון ותכנות מערכות

תכניות הלימודים בהתמחות "תכנון ותכנות מערכות", (סמל בחינה לעבודת גמר 5 יח"ל 883589, סמל בחינה לפרויקט גמר 3 יח"ל 883387) במגמת "הנדסת תכנה וסייבר". בית הספר יכול לבחור אחת מהחלופות הבאות. אין צורך לבקש אישור מהפיקוח לשינוי חלופה. 

• למידת מכונה - deep Learning                                  הנחיות לכתיבת תיק פרויקט        גיליון הערכה

• הגנת סייבר ומערכות הפעלה                                        הנחיות לכתיבת תיק פרויקט        גיליון הערכה

• טלפונים חכמים                                                               הנחיות לכתיבת תיק פרויקט        גיליון הערכה

• שרותי אינטרנט, תכנות אסינכרוני ומסדי נתונים       הנחיות לכתיבת תיק פרויקט       גיליון הערכה

הבהרה: יש להבדיל בין "מגמה" לבין "מקצוע". מגמה כוללת שלושה מקצועות: מקצוע מבוא, מקצוע מוביל ומקצוע התמחות. כאשר מקצוע אינו במגמה נהוג לפעמים לכנותו גם כ"מקצוע מדף".

​מכללה - יג'-יד'

האחראית על המכללות בפיקוח: ד"ר נילי נווה

        רציונל

• תכנית לימודים כיתה יג                                         מחוון לבדיקת פרויקט בסיסי נתונים ושפת SQL

• תכנית לימודים כיתה יד                                        מחוון לבדיקת פרויקט חישוב מקבילי ומבוזר

• נוהל להגשת פרויקט יג בהנדסת תוכנה            מחוון לבדיקת פרויקט יג

• נוהל להגשת פרויקט יד בהנדסת תוכנה           מחוון לבדיקת פרויקט יד

מכינה ללימודי הנדסת תכנה בכיתות יג-יד

מבוא כללי למגמה במכללה