1. להיות בעלי תפיסת עצמי חיובית
פעילויות:

• פעילות בנושא להיות בעלי תפיסת עצמי חיובית: ״משהו שגורם לי הרגשה טובה" מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 22) - משרד החינוך
• פעילות בנושא להיות בעלי תפיסת עצמי חיובית: ״מחשבות נעימות" מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 23) - משרד החינוך
• פעילות בנושא להיות בעלי תפיסת עצמי חיובית: ״התנהגות חיובית" מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 24) - משרד החינוך
• פעילות בנושא להיות בעלי תפיסת עצמי חיובית: ״משהו שגורם לי להרגשה רעה״ מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 25) - משרד החינוך
• פעילות בנושא להיות בעלי תפיסת עצמי חיובית: פעילות בנושא: התנהגות לא נעימה" מתוך מעגל הקסם (עמ' 26) משרד החינוך

רקע תיאורטי ומאמרים:

• מעגל הקסם - תכנית לגדילה אישית, רגשית וחברתית, משרד החינוך, (עמ׳ 10-20)
• צמיחה חופשית - בית הספר והגן כמרחב צמיחה לטיפוח חוזקות, משרד החינוך (החוברת בכלל, גן ירדן עמודים 29-30)

• תכנית לטיפוח חשיבה לילדים 4-2, روابط - برنامج لرعاية التفكير لأطفال 2-4 سنوات
• מעגל הקסם- מדריך לגננת
• שירים שמרגישים ילדים-מדריך למחנכות לגיל הרך
• על ילדים רגשות וחברים-מדריך לגננת
• מפגש אישי-רגשי מתוך אתר גננט
• סורגים קשר חם מתוך אתר גננט​

1. להכיר דרכים להתמודד במצבים המצריכים איזון וויסות רגשי

פעילויות:

• פעילות בנושא ״להכיר דרכים להתמודד במצבים המצריכים איזון וויסות רגשי" מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 28-32) - משרד החינוך
• פעילות בנושא ״להכיר דרכים להתמודד במצבים המצריכים איזון וויסות רגשי" - ״אני יודע לומר מה אני מרגיש" מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 28) - משרד החינוך
• פעילות בנושא ״להכיר דרכים להתמודד במצבים המצריכים איזון וויסות רגשי" - ״אני מקשיב לרגשות שלי" מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 29) - משרד החינוך
• פעילות בנושא ״להכיר דרכים להתמודד במצבים המצריכים איזון וויסות רגשי" -״אני שולט בגוף שלי" מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 30) - משרד החינוך
• פעילות בנושא ״להכיר דרכים להתמודד במצבים המצריכים איזון וויסות רגשי" -״עשיתי זאת לגמרי בעצמי" מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 31) - משרד החינוך
• פעילות בנושא ״להכיר דרכים להתמודד במצבים המצריכים איזון וויסות רגשי" -״אני מבין חוקים" מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 32) - משרד החינוך
• פעילות בנושא ״להכיר דרכים להתמודד במצבים המצריכים איזון וויסות רגשי" - מילים המביעות רגש", מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 47) - משרד החינוך
• מעגל הקסם - נספח 3 :מילים המביעות רגש 47
• פעילות בנושא ״להכיר דרכים להתמודד במצבים המצריכים איזון וויסות רגשי" - מד מצב רוח", מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 49) - משרד החינוך
• נספח 4 :מד מצב רוח – מעגל מס' 8 49
• פעילות בנושא ״להכיר דרכים להתמודד במצבים המצריכים איזון וויסות רגשי" עמודים 6-8 - "לעצור, לבחור, להישמר ולשמור" (חמ"ד, משרד החינוך)
• פעילות בנושא ״להכיר דרכים להתמודד במצבים המצריכים איזון וויסות רגשי" - "אני נשאר אני", כתבה דתיה בן דור, מט״ח בשיתוף הקרן לקידום מקצועי של הסתדרות המורים, דינה ציונית, צוות חינוך חברתי, ייעוץ: ד"ר עידית ליוש)

 סרטונים

• סרטון בנושא תיאוריות של ילדים ״דיון בין ילדים בסוגיה פילוסופית״ - גננט
• סרטון בנושא מה עושים כשנתקלים בקושי? - גננט
• סרטון בנושא מה עושים כשכועסים? - גננט
• סרטון בנושא רגע של רוגע - גננט
• סרטון בנושא איזון בין מרחבי רוגע ומרחבי פעילות בגן - גננט
• סרטון בנושא מה עושים כשנתקלים בקושי - גננט
• סרטון בנושא מעגלים בגן יער - גננט​
• סרט בנושא: להכיר דרכים להתמודד במצבים המצריכים איזון וויסות רגשי - תעשה פרצוף – משחק לגני ילדים, מט״ח בשיתוף הקרן לקידום מקצועי של הסתדרות המורים (דינה ציונית, עינת שמחי, מט"ח, ייעוץ: ד"ר עידית ליוש)
• סרט בנושא: להכיר דרכים להתמודד במצבים המצריכים איזון וויסות רגשי - כשגיל כועס, מט״ח בשיתוף הקרן לקידום מקצועי של הסתדרות המורים (דינה ציונית, ייעוץ: ד"ר עידית ליוש)

משחקים:

• פעילות בנושא ״להכיר דרכים להתמודד במצבים המצריכים איזון וויסות רגשי" - תעשה פרצוף – משחק לגני ילדים, דינה ציונית ועינת שמחי, מט"ח, ייעוץ: ד"ר עידית ליוש
• משחק בנושא הערכה עצמית והנאה מפעילות: מה עושים? - מט״ח בשיתוף הקרן לקידום מקצועי של הסתדרות המורים (דינה ציונית, מטח, ייעוץ: ד"ר עידית ליוש)
• פעילות בנושא ״להכיר דרכים להתמודד במצבים המצריכים איזון וויסות רגשי" - איך אנחנו מרגישים – משחק זיכרון של רגשות לגני ילדים - מט״ח בשיתוף הקרן לקידום מקצועי של הסתדרות המורים (צוות מט"ח, ייעוץ: ד"ר עידית ליוש)
• פעילות בנושא ״להכיר דרכים להתמודד במצבים המצריכים איזון וויסות רגשי" - אירועים ורגשות - מט״ח בשיתוף הקרן לקידום מקצועי של הסתדרות המורים (צוות מט"ח, ייעוץ: ד"ר עידית ליוש)

רקע תיאורטי ומאמרים:   

• מעגל הקסם - תכנית לגדילה אישית, רגשית וחברתית, משרד החינוך, (עמ׳ 10-20)
• מאמר: כישורים רגשיים וחברתיים של ילדי גן והקשרים בין שני סוגי הכישורים הללו
• רותם שפירא, דורית ארם - במחקר אשר מתואר במאמר זה נבחנו מגוון כישורים רגשיים וחברתיים של ילדי גן באמצעות הערכה ישירה.

2. להכיר את כללי הגן והחוקים בו

• פעילות בנושא ״להכיר את כללי הגן והחוקים בו" - מעגל הקסם: "אני מבין חוקים" (עמוד 32)
• פעילות בנושא ״להכיר את כללי הגן והחוקים בו" - חוקים – ציד"ה לדרך, היחידה לאקטואליה ולחשיבה ערכית - בין הצלצולים : מט"ח, משרד החינוך התרבות והספורט,האגף לחינוך קדם יסודי

1. להכיר דרכים ליצירת קשר בין אישי, אכפתיות ואחריות חברתית  

פעילויות:

• פעילות בנושא ״להכיר דרכים ליצירת קשר בין אישי, אכפתיות ואחריות חברתית"
• פעילות מתוך: מעגל הקסם (עמ׳ 29-35) - משרד החינוך
• פעילות בנושא ״להכיר דרכים ליצירת קשר בין אישי, אכפתיות ואחריות חברתית - דברים שאני אוהב לעשות עם חברים" מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 36) - משרד החינוך
• פעילות בנושא ״להכיר דרכים ליצירת קשר בין אישי, אכפתיות ואחריות חברתית - גרמתי הרגשה טובה לחבר" - מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 37) - משרד החינוך
• פעילות בנושא ״להכיר דרכים ליצירת קשר בין אישי, אכפתיות ואחריות חברתית- לא שיתפו אותי" - מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 40) - משרד החינוך
• פעילות בנושא ״להכיר דרכים ליצירת קשר בין אישי, אכפתיות ואחריות חברתית - פגעתי בחבר / חבר פגע בי" - מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 41) - משרד החינוך
• פעילות בנושא ״להכיר דרכים ליצירת קשר בין אישי, אכפתיות ואחריות חברתית - "השלמתי עם חבר" - מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 42) - משרד החינוך

רקע תיאורטי ומאמרים:

• מעגל הקסם - תכנית לגדילה אישית, רגשית וחברתית, משרד החינוך, (עמ׳ 10-20)
• א"ב ליצירת אקלים רגשי אמפתי בגן – ללמוד לחיות ביחד בקבוצה, ד"ר ליהי גת, בין הצלצולים
• מאמר בנושא ״להכיר דרכים ליצירת קשר בין אישי, אכפתיות ואחריות חברתית", מתוך: גן הילדים כבבואה של תהליכי שינוי בקהילה. ד"ר דרור אורן, בין הצלצולים

2. להכיר דרכים להגשת עזרה ולבקש עזרה

• פעילות בנושא ״להכיר דרכים להגשת עזרה ולבקש עזרה" - "עזרה בין חברים" מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 38) - משרד החינוך
• פעילות בנושא ״להכיר דרכים להגשת עזרה ולבקש עזרה" - "הייתי זקוק לעזרה ולא קיבלתי", מתוך מעגל הקסם (עמ׳ 39) - משרד החינוך

סרטונים

• סרטון בנושא יריד של חסד - משרד החינוך
• סרטון בנושא מיכאלה מנחה קבוצת ילדים בתחום עניין אישי שבחרה וחקרה - גננט
• סרטון בנושא חלומות מתגשמים – יוזמות ילדים עם גשר לקהילה - גננט
• סרטון בנושא פינת ציפורים בחצר הגן - גננט

מדריך לגננת 

• מושיטים יד לשלום – מדריך לגננת, نمدّ يداً للسّلام - مرشد للمربية
• מדריך לגננת בגן הרגיל, קבלת הנכים ובעלי הלקויות כשווים בחברה
• עלון מקוון בנושא ילדים מעצבים סביבות משחק ולמידה ​

​העשרה

• מדריך למורה
• אורח חיים דמוקרטי בגן הילדים, نهج الحياة الديموقراطي في بساتين الأطفال
• לנוע בעולם מתנועע, الحركة في عالم متحرّك
• לקראת חינוך מיטבי בגן הילדים, نحو تربية أفضل في رياض الأطفال
• אתר הפיקוח של הבריאות
• גן מקדם בריאות – מטרות ועקרונות – אתר הפיקוח של הבריאות
• בריאות מההתחלה – חוברת להטמעת תכנית בריאות – אתר הפיקוח של הבריאות
• מידעון 1 לקידום הבריאות בגני הילדים – אתר האגף לחינוך קדם יסודי
• מידעון 2 לקידום הבריאות בגני הילדים – אתר האגף לחינוך קדם יסודי
• מידעון 3, חוגגים בריא – אתר האגף לחינוך קדם יסודי

• ​משחק זיכרון בנושא הבעת רגשות, מתוך אתר את זה- העשרה ערכית לילדים
• משחקי למידה בנושא פתרון בעיות, מתי"א מיתר
• משחק למידה בנושא התמודדות עם פחד, מט"ח
• קלפי רגשות להדפסה, טופרינט
• משחקי חברה, אקי"ם ישראל
• משחקי למידה בנושא רעיונות למשחקי יום הולדת, ילדים בסיכוי, המרכזייה החינוכית ב"אחוזת שרה"
• מקבץ 10 המשחקים והפעילויות הכיפיים והקלים ביותר להפעלת ילדים

​למאגר שידורים בתחום הדעת - במרחב הפדגוגי