​מיומנויות

דוגמאות למה שעל התלמיד להיות מסוגל לעשות לאור תוכנית הלימודים

מיומנויות  קוגניטיביות

• אוריינות מידע ומדיה – לחפש ולקרוא מאמרי ביקורת על הטקסטים
• הבנה – להבין טקסט ספרותי על רבדיו הגלויים והסמויים
• הסקת מסקנות – להסיק מסקנות לגבי עמדת הדובר/המספר ועמדת היוצר
• הערכה / חשיבה ביקורתית – להפעיל חשיבה ביקורתית על טקסטים ולבדוק את ערכי הכותב לעומת ערכי הקורא
• השוואה – להשוות בין טקסטים שונים העוסקים באותה תמה או בין טקסטים שונים שנכתבו על ידי יוצר אחד
• חשיבה יצירתית – לכתוב כתיבה יצירתית בעקבות טקסטים שנלמדו בכיתה
• ידע – להכיר טקסטים שהם נכסי צאן ברזל של התרבות המערבית והישראלית ולהבין אותם
• יישום – ליישם מיומנויות שנרכשו תוך כדי קריאת טקסט אחד על קריאה של טקסט אחר
• ניתוח – לנתח את יצירות הספרות על פי המיומנויות הספרותיות המקובלות
• שאילת שאלות – לשאול שאלות על הטקסטים הנלמדים בכיתה 

מיומנויות בין אישיות

• ייצוג עצמי – להציג דעה שונה משל שאר התלמידים ולהגן עליה בצורה ראויה
• מעורבות – לחוש תחושת מעורבות ורלוונטיות של היצירה הספרותית לחיי היום יום 
• ניהול שיח – לנהל שיח משמעותי ומכבד על היצירה הספרותית 

מיומנויות תוך אישיות

• אמפתיה – להרגיש אמפתיה כלפי הדמויות הספרותיות 
• מודעות רגשית – לגלות מודעות רגשית לתהליך שעובר על הדמויות ועל הקורא במהלך הקריאה
• מסוגלות – לחוש תחושת מסוגלות לפענח טקסט מורכב ורב ממדי
• סקרנות – לגלות רצון לקרוא עוד יצירות משל היוצרים שנלמדו בכיתה

לתוכן הדף להדפסה