مهارات حياتيّة للصفّ الثالث مهارات حياتيّة للصفّ الثالث معرفة المطلوب من التلميذ معرفته وفقًا للمنهج التعليميّ أ. أن أكون مستقلًّا أن يعرف مدى سلامة/ خطر الحالات الحياتيّة وخصائصها، وأن يحذر منها. أن يدرك ويعرف كيفيّة اتّخاذ القرارات المتعلّقة بالجيل وتنفيذها. أن يعرف طرائق للتعامل مع الضغط وكثرة المهام من خلال إدارتها وتصنيفها حسب التفكير، العاجل، الضروري. أن يعرف أهميّة كيفيّة التحكّم بالنفقات والتوفير، والتخطيط السليم لذلك. ب. المهارات الحياتيّة في الملعب أن يعرف ويدرك قوانين وقواعد اللعب مع الأصدقاء وأهميّة الحفاظ عليها. أن يعرف الفرق بين الربح العادل وتقبّل الخسارة باحترام. أن يدرك كلّ واحد منكم أنّه من الممكن اختياره للعب يومًا ما ومن الممكن عدم اختياره للعب في اليوم الآخر. أن يعرف أنّ اختيار اللعب وكيفيّة التصرّف أثناءه غير متعلّق بالجندر. أن يعرف المخاطر الجسديّة والنفسيّة الموجودة في الملعب الحقيقيّ والافتراضيّ. ت. التعمّق في معرفة ذاتي وتعزيز التقييم الذاتيّ معرفة أنّ "الذات" لها عدّة وجوه. أن أعرف مميّزاتي من خلال مقارنة نفسي مع الآخرين. أن يتعرّف على المعتقدات غير العقلانيّة التي تؤثّر على "الذات". أن يعرف كيف يعترض على التصوّرات غير العقلانيّة من أجل "أن يكون ولدًا كاملًا". ث. التعرّف على مشاعري والتعامل معها أن يعرف كلمات متنوّعة وكثيرة في مجال العاطفة، ويعرف تحديد مشاعره. معرفة أنّ المجموعة العاطفيّة الكاملة لها مكان في القلب، المشاعر الصعبة لا تؤدي إلى ضرر وأحيانًا تكون مفيدة، حالة حياتيّة واحدة من الممكن أن تؤدي إلى حدوث مشاعر متنوّعة ومتناقضة أحيانًا. أن يعرف التمييز بين العاطفة، الفكر والسلوك. معرفة طرائق متنوّعة للتعامل مع الحالات العاطفيّة المختلفة. ج. الجندر والصور النمطيّة الجنسيّة أن يتعرّف على المصطلحات،جندر، صور نمطيّة جنسيّة. أن يتعرّف على سلوكيّات للأولاد والبنات تتعارض مع الصور النمطيّة المقبولة للجنسين. أن يتعرّف على أهميّة الانفتاح في تقبّل سلوكيات متنوّعة دون نسبها لجندر معيّن. أن يعرف أنّ الهويّة الجندريّة هي جزء من الهويّة الشخصيّة للإنسان. معرفة أنّ المساواة بين الجنسين، الحوار والاهتمام المتبادل يشكّل الأساس للحياة الزوجيّة السليمة. ح. اتّصال بدون عنف أن يعرف طرائق مبتكرة لجسر وحلّ النزاعات الشخصيّة والاتّصال بدون عنف. خ. منع الإساءة الجنسيّة أن يميّز بين اللمسات المسموحة والمقبولة واللمسات التي تعتبر لطيفة ولكنها غير ملائمة. أن يعرف أنّه مسموح ومفضّل رفض اللمسات غير الملائمة. أن يعرف ويميّز بين السرّ الذي يُحفظ والسرّ الذي يجب الإفصاح عنه. د. الاستعمال الأمثل للشبكة ومنع الضرر أن يدرك ويعرف مبادئ وقواعد إجراء حوار إيجابي وبنّاء من خلال الأدوات الرقميّة. أن يفهم أنّه بالإمكان التعبير عن الأفكار والمشاعر من خلال الرسومات، الرموز والصور. ذ. موادّ خطيرة أن يعرف الموادّ التي تشكّل خطرًا على الجسم. מעבר לידע במקצוע בכיתות נוספות כיתה א | כיתה ב | כיתה ג | כיתה ד | כיתה ה | כיתה ו תוכן הדף להדפסה