فنون - الموسيقى للصفوف السادسة فنون - الموسيقى للصفوف السادسة معرفة المطلوب من التلميذ معرفته وفقًا للمنهج التعليميّ أ. الاستماع معرفة المصطلحات الخاصّة بالحركة، سرعة الإيقاع و "ארטיקולציה" تحديد موتيف مختلف للنهاية، متعلّق بالثقافة وتحديد الموتيف البارز في المقطوعة تحديد وسائل لتطوير الموتيف (توسّع، تقليص تكرار مع تغيير في اللحن، الإيقاع أو الانسجام) تحديد العلاقة بين أجزاء الموسيقى: متماثلة وغير متماثلة تمييز المبنى الهرمي بمستويات مختلفة- من الوحدات الكبيرة حتّى الأصغر (جزء، جملة، بند، موتيف) التمييز بين الثبات وعدم الثبات عند الوصول إلى القرار (טוניקה) تمييز الطاقة الناتجة أثناء القيام بمجهود والمنعكسة من خلال تكرار اللحن أو الموتيف معرفة المباني الموسيقيّة المركّبة مثل רונדו, נושא ווריאציות, סימפוניה, קונצ'רטו وغيرها تمييز الفروقات بين سلّم ماجور، المينور والخماسيّ وتحديد مقطوعات موسيقيّة مختلفة فهم دور أدوات العزف الثابتة في المقطوعة ومدى مساهمتها في نسج المقطوعة متابعة أجزاء من قطعة موسيقيّة مكتوبة، ملائمة لمعرفة التلاميذ أثناء الاستماع للموسيقى تحديد الأوزان (متغيّرة ومركّبة) معرفة مميّزات بارزة حول الفترة التي ألّفت فيها المقطوعة إظهار العلاقة بين المقطوعة الموسيقيّة ومعلومات عن الملحّن، الفترة، الثقافة والأداء الاجتماعيّ معرفة أنواع مقطوعات موسيقيّة (فنّيّة، تقليديّة وشعبيّة)، أساليب موسيقيّة (جاز، موسيقى فترة الباروك)، أنواع للموسيقى الغربيّة (سيمفونية، موسيقى الكامري، اوبرا، مسرح موسيقيّ، بيغ باند)، موسيقى عربيّة (لونجا، موشحات، سماعيّ وقصيدة) ب. تنفيذ صوتي معرفة مقطوعات غنائيّة متنوّعة من خلال التناغم السليم (الجواب+ טרצה) والانحرافات الموسيقيّة السهلة والمحافظة على دقّات واضحة، دِقّة في الإيقاع ولفظ واضح أغنية صولفيج ضمن سلّم ماجور ومينور فهم أداء الحركة، سرعة الإيقاع وبناء جُمل موسيقيّة كوسيلة للتعبير وتطبيقها في الأداء أغنية أساسيّة متعدّدة الأصوات (مثل العزف مع אוֹסְטינטָוֹ, קנון) أغنية مع اتّباع توجيهات قائد الفرقة الموسيقيّة تقييم أغنية (للتلاميذ والأصدقاء) وأداءات مسجّلة، من خلال استعمال المصطلحات الموسيقيّة المتعلّقة في دقّة وشكل الإنتاج وملاءمة الأسلوب الأداة تنفيذ مقاطع قصيرة ومرافقة الأغاني من خلال العزف مع استعمال الحركة، ארטיקולציה والإيقاع للأشكال والمضامين ذات الصلة عزف منظومات وإيقاعات أساسيّة من خلال آلات الطّرَق بشكل ثابت وأداء مستمر عزف نوتات موسيقيّة أو بدونها، بشكل منفرد أو ضمن مجموعة والتشديد على الثبات، التحرّر وطرائق عزف صحيحة ومقبولة عزف معزوفات مألوفة عند سماعها استرجاع عناصر موسيقيّة من المقطوعات التي تعلّموها ت. إنتاج تأليف وتحسين المقاطع الموسيقيّة والأغاني، مرافقة ومعالجة من خلال استعمال أدوات تلحين إضافيّة مثل וריאציה، تطوير أساسيّ للموتيف والأشكال والمباني المركّبة أكثر إنشاء فقرة موسيقيّة وكتابتها من خلال النوتة أو الرسم البياني، بشكل يؤدي إلى التكرار أو تحليل المضمون الموسيقيّ تقييم عملهم وعمل أصدقائهم من خلال معايير متماسكة (تكرار، تسلسل الأسلوب، تطوير أفكار موسيقيّة)، تنويع (تغييرات، مفاجآت، مصادر) وتنفيذ (التحكّم، التعبير، التدفّق) מעבר לידע במקצוע בכיתות נוספות כיתה א | כיתה ב | כיתה ג | כיתה ד | כיתה ה | כיתה ו תוכן הדף להדפסה