ידע

דוגמאות למה שעל התלמיד לדעת לאור תוכנית הלימודים

א. המספרים הטבעיים בתחום ה-1,000

• מנייה וספירה ביחידות ובעשרות
• סדר במספרים דו-ספרתיים
• קריאה וכתיבה של מספרים עד 100
• הכרת המונחים: יחידות, עשרות, מאות, ספרה,  מספר,  מספר חד-ספרתי,  מספר דו-ספרתי, מספר תלת-ספרתי, מספר זוגי,  מספר אי זוגי,  מספר קודם,  מספר עוקב

ב. פעולות החשבון בתחום ה-100 או יותר

• חיבור וחיסור בתחום ה 100- במאוזן ובמאונך
• ידיעה בעל פה של עובדות החיבור (והחיסור) עד 20
• שאלות חיבור וחיסור חד-שלביות ושאלות דו-שלביות מהסוג של איסוף שיש בהן יותר מפעולה אחת של חיבור או חיסור
• ביצוע משימות חקר הקשורות למספרים עד 100 והמיישמות פעולות חיבור וחיסור עד 100
• יכולת המחשת תרגיל כפל ותרגיל חילוק
• כפולות של 1, 2, 3, 4, 5, 10
• חקר של לוח הכפל
• חילוק ב-2
• הכרת המונחים: גורמים,  מכפלה
• שאלות כפל חד-שלביות

ג. הרחבת תחום המספרים

• ישר המספרים
• הכרת השברים חצי ורבע

ד. חקר נתונים

• איסוף, ארגון וייצוג ישיר של נתונים בדרכים שונות
• דיאגרמות עמודות המסורטטות על החלק החיובי של הצירים

ה. מדידות

• השוואת שטחים, מדידת שטחים על ידי כיסוי או פירוק
• שימוש ביחידות מידה שרירותיות למדידת שטח
• מציאת היקף של צורות על ידי ספירת יחידות אורך
• הבחנה אינטואיטיבית בין שטח להיקף ובין יחידות שטח ליחידות אורך
• הכרת המונחים: שטח, היקף, יחידת שטח 

ו. גיאומטרייה

• בנייה ופירוק של גופים פשוטים באמצעי המחשה שונים
• מיונים לא פורמליים של גופים
• ניתוח מרכיבי גופים והכרת המונחים קודקוד, צלע, פאה
• הכרת המונחים (בנוסף לאלה מכיתה א): גופים, צורות, קובייה, תיבה, גליל, פירמידה, חרוט
• התאמת גופים לציורים או לתצלומים שלהם (במקרים פשוטים)
• הבחנה בדמיון ובשוני בין גופים ותיאור לא פורמלי שלהם

ז. שיקוף או הזזה

• תכונות השיקוף
• סימטרייה (ביחס לישר)
• תכונות ההזזה

מעבר לידע במקצוע בכיתות נוספות

כיתה א | כיתה ב | כיתה ג | כיתה ד | כיתה ה | כיתה ו

תוכן הדף להדפסה