الفنون - الرقص للصفوف الثانية الفنون - الرقص للصفوف الثانية مركّبات المنهج المواضيع المركزيّة في المنهج التعليميّ أ. لغة الرقص الرقص هو لغة الجسد الذي يتحرّك في الحيّز والزمان. يحتوي الرقص على عالم من المفاهيم، الايماءات والحركة المتسلسلة، والتي بالإمكان تنفيذها وكتابتها من خلال مجموعة متنوّعة من كتابات الحركة. ب. معرفة الجسد والتقنية الفكر الإنساني عبارة عن عقل متجسّد في جسم الإنسان، ويتبع لخبرات الجسم المتحرّك في الحيّز والزمان. نمارس حركة الجسد، نتعلّمها نطوّرها من خلال الأداء والمشاهدة في حصّة الرقص. ت. إبداع وأداء يستطيع المتعلّم تنمية لغة شخصيّة من خلال الرقص، التعبير عن الأفكار والمشاعر، تأليف أعمال من الرقص وعرضها أمام الجمهور. ث. تفسير وتقييم لرقص " קאנון" أعمال عِرقيّة، وطنيّة وعالميّة، يتمّ تحويل المعرفة الجسديّة إلى معرفة كلاميّة عند وصف، تفسير وتقييم هذه الأعمال. ج. مجتمع وثقافة يتمّ تعليم الرقص من خلال مجموعة، في حيّز مفتوح، حيث يعرف المتعلّمون بعضهم بشكل عميق، مما يمكّنهم من أداء الحركة بشكل مستمر ومشترك. يتمّ تشكيل الهويّة المجتمعيّة، العِرقيّة والوطنيّة من خلال الرقص. ح. جودة الحياة تعلّم الرقص يبني المعرفة، الالتزام والمتابعة في تنمية الجسد والنفس، ويقودنا إلى اعتماد نمط حياة نشط كمنفّذين ومشاهدين مثقّفين. מעבר לנושאים מרכזיים במקצוע בכיתות נוספות כיתה א | כיתה ב | כיתה ג | כיתה ד | כיתה ה | כיתה ו תוכן הדף להדפסה