العلوم والتكنولوجيا للصفّ الرابع

مهارات

المقارنة واستخلاص النتائج- مقارنة استهلاك المياه في أشهر مختلفة من خلال المعطيات الظاهرة على فاتورة المياه بين عائلات مختلفة، واستخلاص النتائج.
تمثيل المعرفة- متابعة التغييرات لحالات الماء الثلاثة والتغييرات في درجة حرارة الماء بعد غليها وتبريدها: التبخّر، التكثيف، الذوبان والتجميد، تنظيم المعطيات وتمثيلها في جدول.
علاقة السبب والنتيجة- تخطيط وتنفيذ بحث يفحص الاختلاف في درجة الحرارة في أوقات وأماكن مختلفة، تحليل وعرض الأسباب التي تؤثّر على ارتفاع درجة الحرارة.

المسؤوليّة الشخصيّة والمتابعة- الاهتمام الذاتيّ والمتابعة في إجراء مشاهدات على الحيوانات في البيئة القريبة، ذِكر ما الحاجيّات الأساسيّة لبقائها وكيف تحصل عليها.
المبادرة- طرح أفكار لتطوير منتج تكنولوجيّ يوفّر حلًّا لمشكلة أو يجيب عن حاجة.
المقدرة- الشعور بالمقدرة والقدرة على عرض التبصّرات الشخصيّة التي توصّل إليها من خلال البحث، أمام الآخرين.

إجراء حوار- إجراء محادثة جماعيّة/ صفّيّة في أعقاب متابعة عادات استعمال الكهرباء، طرح طرائق تعمل على التوفير في استعمال الكهرباء والاستماع باحترام لاقتراحات التلاميذ.
عمل الطاقم- تخطيط وتطوير منتج تكنولوجيّ يوفّر حلًّا لمشكلة أو يستجيب لحاجة.
المشاركة- تفحص المجموعة مدى ملاءمة ساحة المدرسة للحماية من أشعة الشمس، وصياغة مقترحات لملاءمتها للحماية من الشمس من خلال عمل عارضة صفّيّة مشتركة.