فنون - الرقص للصفوف الرابعة فنون - الرقص للصفوف الرابعة مركّبات المنهج المواضيع المركزيّة في المنهج التعليميّ أ. لغة الرقص الرقص هو لغة الجسد الذي يتحرّك في الحيّز والزمان. يحتوي الرقص على عالم من المفاهيم، الايماءات والحركة المتسلسلة، والتي بالإمكان تنفيذها وكتابتها من خلال مجموعة متنوّعة من كتابات الحركة. ب. معرفة الجسد والتقنية الفكر الإنساني عبارة عن عقل متجسّد في جسم الإنسان، ويتبع لخبرات الجسم المتحرّك في الحيّز والزمان. نمارس حركة الجسد، نتعلّمها نطوّرها من خلال الأداء والمشاهدة في حصّة الرقص. ت. إبداع وأداء بإمكان المتعلّم تنمية لغة شخصيّة من خلال الرقص، التعبير عن الأفكار والمشاعر، تأليف أعمال من الرقص وعرضها أمام الجمهور. ث. تفسير وتقييم لرقص " קאנון" أعمال عِرقيّة، وطنيّة وعالميّة، يتمّ تحويل المعرفة الجسديّة إلى معرفة كلاميّة عند وصف، تفسير وتقييم هذه الأعمال. ج. مجتمع وثقافة يتمّ تعليم الرقص من خلال مجموعة، في حيّز مفتوح، حيث يعرف المتعلّمون بعضهم بشكل عميق، مما يمكّنهم من أداء الحركة بشكل مستمر ومشترَك. يتمّ تشكيل الهويّة المجتمعيّة، العِرقيّة والوطنيّة من خلال الرقص. ح. جودة الحياة يمكّن الرقص من معرفة القدرات والقيود الجسميّة، وتحمّل المسؤولية من أجل أداء أفضل والعمل بشكل مستقل بفضول ومتابعة. מעבר לנושאים מרכזיים במקצוע בכיתות נוספות כיתה א | כיתה ב | כיתה ג | כיתה ד | כיתה ה | כיתה ו תוכן הדף להדפסה