مهارات حياتيّة للصفّ الرابع

مهارات

تحديد المعلومات ومقارنتها- الحصول على معلومات في المواضيع: "حالات الخطر"، "حالات الضغط" و"حالات الانكسار" مقارنتها ومعرفة الفرق بينها.
التقييم- تقييم الربح والخسارة عند المشاركة في الحالات المختلفة.
التفكير النقديّ- التمعّن، بشكل ناقد في الصور النمطيّة الجندريّة التي تؤدي إلى العنصريّة ويجبي ثمنها كلا الجنسين.
الحجّة والتفسير- تقديم الادّعاءات التي تستند على الفرص الإيجابيّة الكامنة في الانترنت (معلومات، تعلّم، ترفيه، أصدقاء).
معرفة وتطبيق- أن يعرّف ما معنى "همجيّة"، وما هي "الأدوار الاجتماعيّة" في حالات العدائيّة، وأن يتصرّف بحكمة في هذه الحالات.

الاهتمام والتعاطف- أن يكون مستعدًا لتقبّل وخوض حالات وتجارب الرفض الاجتماعيّ.
توجيه الذات- تحديد "وظيفتي" في المجموعة، وفحص إذا كان باستطاعتي تغييرها.
تقييم الذات- التعرّف على القوّة الموجودة بداخلي، غير المظهر الخارجيّ، تقبّلها وممارستها.
الضبط العاطفيّ- إظهار القدرة على الهدوء والاتزان العاطفيّ في حالات الضغط والتوتّر والانكسار، من خلال اختيار الأداة المرنة التي تلائمني وتلائم وضعي.
الوعي العاطفيّ والاشتراك- التعبير عن المشاعر في حالات الخطر، الضغط والانكسار.

المسؤوليّة الاجتماعيّة- تحديد الحالات التي يمر بها الأصدقاء بضائقة وتقديم المساعدة لهم.
الثقة والانفتاح- أن يكون قادرًا على طلب المساعدة من الأهل، المعلّمين والأصدقاء عند الحاجة.
إجراء حوار- إجراء حوار بشكل محترم حتّى في الحوار عن بعد (من خلال الانترنت).
تقبّل الآخر- تقبّل الآخر كما هو، دون أي علاقة بالمظهر الخارجيّ.