العلوم والتكنولوجيا للصفّ الأوّل العلوم والتكنولوجيا للصفّ الأوّل مهارات أمثلة بإمكان التلميذ تنفيذها وفقًا للمنهج التعليميّ مهارات ذهنيّة استخلاص النتائج- متابعة الظواهر الدوريّة للنباتات (إنبات، إزهار، تساقط)، عرض النتائج، مقارنتها واستخلاص النتائج. المقارنة- مقارنة النتائج التي جمعها عن البيئة في الفصول المختلفة واستخلاص النتائج. القياس- القياس من خلال مقياس للحرارة بهدف جمع المعطيات عن حرارة البيئة. التصنيف- تصنيف مصادر ضوء مختلفة مثل معيار طبيعيّ واصطناعي. مهارات شخصيّة المسؤوليّة، الاجتهاد وأخلاقيّات العمل-المتابعة اليوميّة للنشاط الجسمانيّ الذي ينفذه خلال الأسبوع، توثيق النشاط وتجهيزه للعرض داخل الصفّ في الموعد المحدّد. الضبط الذاتيّ في التعلّم- تحديد الأهداف، المتابعة بعد كلّ تقدّم، إدارة أو تغيير الاستراتيجيّة لتحقيق الأهداف، متابعة عادات الشرب لديه، توثيقها، تلخيص الكميّات والبقايا، استخلاص النتائج وطرح طرائق لتطوير عادات الشرب. الانفتاح الفكري- المرونة والمبادرة- طرح أفكار مختلفة في الإعلان من أجل تشجيع عادات لنمط حياة صحيّ، فحص أفكاره وأفكار الآخرين واتّخاذ القرار لاختيار الفكرة المناسبة أكثر. مهارات بين شخصيّة إجراء حوار- إجراء حوار حول عادات الشرب، اقتراح طرائق لتطويرها والاستماع جيّدًا لاقتراحات الآخرين. عمل الطاقم- تخطيط الطاقم لمنتوج مشترك- إعلان يشجّع نمط حياة صحّيّ. المشاركة- إجراء فحص جماعيّ حول تأثير الماء على الإنبات. מעבר למיומנויות במקצוע בכיתות נוספות כיתה א | כיתה ב | כיתה ג | כיתה ד | כיתה ה | כיתה ו תוכן הדף להדפסה