مهارات حياتيّة للصفّ الأوّل مهارات حياتيّة للصفّ الأوّل معرفة المطلوب من التلميذ معرفته وفقًا للمنهج التعليميّ أ. التعرّف على الذات في المرحلة الانتقاليّة والتغيير أن يتعرف على أصدقائه في الصفّ. التعرّف على مبنى المدرسة وتطوير مشاعر الانتماء إليها. أن يعرف تحديد مشاعره وأفكاره بكلّ ما يتعلّق بالمدرسة. أن يدرك أنّ الصفّ عبارة عن مجموعة انتماء وترابط. ب. توجيه الذات في الوضع الجديد معرفة أصحاب المهام في المدرسة، واتّخاذهم شخصيّات مرافقة، داعمة ومفيدة. أن يعرف كيفيّة التوجّه لأصحاب المهام "الملائمون" في المدرسة، للحصول على مساعدة. أن يعرف قوانين المدرسة والصفّ والعمل كما يجب. أن يدرك المشاعر المتنوّعة التي تنشأ في الحالات المختلفة داخل المدرسة. ت. حلّ المشاكل إدراك وفهم الأوضاع الحياتيّة الجديدة التي تتطلّب المواجهة. معرفة وإدراك طرائق حلّ متنوّعة، والتجاوب في الحالات المختلفة. أن يعرف بأنّ الشخص البالغ والعاقل بإمكانه تقديم المساعدة في حلّ المشاكل. أن يعرف طرائق للتوجّه للشخص البالغ والعاقل عند الحاجة. ث. اثنان أفضل من واحد- الصداقة التعرّف على أبناء الصفّ. أن يعرف طرائق للمبادرة في بناء علاقات. أن يعرف المشاعر المرافقة للحالات المختلفة في الصداقة. أن يدرك أنّ الحاجة إلى صديق أو أكثر، شيء طبيعيّ ومفضّل. أن يدرك أنّ الصداقة تحتوي على تجارب لطيفة، مشاجرات وصعوبات. أن يعرف وجود طرائق متنوّعة للصلح بالرغم من الصعوبات الموجودة. أن يفهم بأنّ نزاعات الأطفال عابرة ومؤقّتة. ج. عائلتي أن يعرف الشخصيّات الهامّة في العائلة، والتي تدعمه. أن يميّز كيف يقضي الأولاد أوقات فراغهم، بمفردهم ومع عائلاتهم. أن يدرك أهميّة الوقت المشترك مع كلّ فرد من أفراد عائلته. أن يفهم ما العائلة الأساسيّة وما العائلة الموسّعة. أن يعرف ويفهم أنّ هناك مركّبات مختلفة للعائلات. ح. أن نكون تلاميذ أن يعرف قدراته ومهاراته التعلّمية. أن يدرك القدرات الجديدة والمهارات المطلوبة عند الانتقال للمدرسة. أن يدرك أنّه بالإمكان دائمًا تطوير واكتساب قدرات إضافيّة للتعامل مع الحالات الجديدة. خ. التعامل في حالات المضايقة والعنف أن يعرف أنّ العنف ممنوع وغير شرعي. أن يدرك أنّه بالإمكان حلّ الخلافات دون استعمال العنف. معرفة عدّة طرائق لحلّ النزاعات دون استعمال العنف. د. اللقاء مع الغرباء أن يعرف تحديد الحالات المغرية والمؤدية إلى الخطر. أن يتعلّم ويعرف طرائق متنوّعّة للدفاع عن نفسه في حالات الخطر. ذ. أنا وجسمي أن يعرف أسماء أعضاء الجسم ووظائفها. أن يعرف حدود جسمه والحيّز الشخصيّ. أن يتعرّف على المصطلحين، خاصّ وعامّ. أن يعرف الحالات التي فيها اختراق للحيّز الشخصيّ. أن يعرف أنّه من المهم التوجّه للبالغين للحصول على مساعدتهم. ر. كيف يأتي الأطفال إلى العالم؟ أن يعرف كيف يتكوّن الجنين في الرحم، وملاءمة الشرح لجيل التلاميذ. أن يعرف كيف ينمو الطفل، على ماذا يتغذى ومِن أين يخرج؟ معرفة تحديد المشاعر المرافقة لحصول الحمل: علاقة، حبّ، رغبة مشتركة، تقارب. أن يعي ويعرف أنّ الحمل والولادة تتعلّق بالأشخاص البالغين فقط. ز. استعمال الشبكة بالشكل الأمثل والوقاية من ضررها أن يدرك ويعرف مبادئ وقواعد إجراء حوار إيجابيّ وبنّاء من خلال الأدوات الرقميّة. أن يفهم أنّه بالإمكان التعبير عن الأفكار والمشاعر من خلال الرسومات، الرموز والصور. מעבר לידע במקצוע בכיתות נוספות כיתה א | כיתה ב | כיתה ג | כיתה ד | כיתה ה | כיתה ו תוכן הדף להדפסה