الفنون - الرقص للصفوف الأولى الفنون - الرقص للصفوف الأولى مهارات أمثلة يمكن للتلميذ أن ينفذها وفقًا للمنهج التعليميّ مهارات ذهنيّة مرونة فكريّة وحركيّة – العمل بشكل تلقائي حسب التوجّه تحويل المعرفة (من الحركة إلى الكلام- من الكلام إلى الحركة) – التقدّم والحركة حسب توجيهات كلاميّة تحويل المعرفة (من الحركة إلى الكلام- من الكلام إلى الحركة) – وصف أعمال الرقص تقييم – أن يقيّم قدراته، قيوده وحدوده الجسمانيّة- الحركيّة تقييم – أن يقيّم أداءه الجسمانيّ- الحركيّ تقييم – تقييم أعمال الرقص التفكير الإبداعي – طرح أفكار مميّزة لتنفيذها معرفة – معرفة الحيّز الشخصيّ، الحيّز العامّ، اتّجاهات الحركة وارتفاعاتها تطبيق – تنفيذ منظومات حركيّة بسيطة من إيقاعات ومقاطع موسيقيّة بسيطة تطبيق – تفعيل الجسم بحركات متنوّعة ولها جودتها مهارات شخصيّة المتابعة – العمل على المتابعة بشكل فرديّ، لوقت طويل والتدرّب من أجل السيطرة الجيّدة عند الأداء الضبط العاطفيّ – الوعي للمشاعر والأحاسيس التي تنشأ قبل، أثناء وبعد الأداء والعمل على ضبطها القدرة الذاتيّة – الإيمان بقدراته في التعبير عن الأفكار والمشاعر من خلال الحركة أمام الجمهور مهارات بين شخصيّة عمل الطاقم – أن تكون مشاركًا فعّالًا في الطاقم الذي يخطّط وينفّذ الرقص المشترك مشاركة – المشاركة الفعّالة كقائد وكمشارك أثناء الإصغاء لمؤدي الحركة في المكان اتّصال – مشاهدة العرض واحترام كلّ المشاركين في العرض أمام الجمهور מעבר למיומנויות במקצוע בכיתות נוספות כיתה א | כיתה ב | כיתה ג | כיתה ד | כיתה ה | כיתה ו תוכן הדף להדפסה