مهارات حياتيّة للصفّ الأوّل

مهارات

فهم- إدراك أهميّة الوقت المشترك مع كلّ فرد من أفراد العائلة.
معرفة وتطبيق - معرفة أصحاب المهام في المدرسة والتوجّه إليهم عند الحاجة.
تقييم وتطبيق- تقييم الجوانب المختلفة للمشاكل التي تنشأ، فحص ردود الفعل الممكنة واختيار الردّ الصحيح الذي يساعد في حلّ المشكلة بالشكل الصحيح.
معرفة وتطبيق- تحديد الشخصيّات الهامّة في العائلة والمدرسة والاعتماد عليهم لدعمه.
معرفة وتطبيق- معرفة العديد من طرائق المصالحة، واستخدامها عند الحاجة.
معرفة وتطبيق- معرفة قوانين المدرسة والصفّ والعمل وفقًا لها.
معرفة وتطبيق- التعرّف على زملائه في الصفّ، وإدراك أنّ الحاجة إلى أصدقاء شيء طبيعيّ وهامّ.
طرح أسئلة- طرح أسئلة دون الشعور بالإحراج، والتحدّث بشكل صريح عن الحمل والولادة.

توجيه الذات- تحديد الشخص الذي يشعر معه بالارتياح من أبناء عائلته، متى وأين، والعمل كما يجب.
توجيه الذات- تحديد الحالات التي تتجاوز الحيّز الشخصيّ، والعمل كما يجب.
تقييم الذات- الشعور بالانتماء للعائلة، وعدم الشعور بالخجل من هذا الانتماء حتّى لو كانت مختلفة.
المرونة النفسيّة- تحديد المشاعر المرافقة للحالات المختلفة والتعبير عنها.
المبادرة- إظهار المبادرة، والعمل على إقامة علاقات متنوّعة مع أبناء صفّه.
المبادرة- إيجاد طرائق متنوّعة لتهدئة نفسه عند الحاجة.

المسؤوليّة- إظهار المسؤوليّة، والمحافظة على نفسه من المغريات التي من الممكن أن تتطوّر لحالات خطيرة.
المسؤوليّة- التعامل مع نفسه ومع والآخرين بشكل عقلانيّ، عند نشر مضامين مختلفة على الشبكة العنكبوتيّة.
المسؤوليّة- المحافظة على خصوصيّته في الشبكة، وعدم إعطاء كلمة المرور الشخصيّة.
الثقة- أن يثق بالأشخاص البالغين، والتوجّه إليهم عند الحاجة للحصول على مساعدتهم.
المشاركة- العمل على بناء علاقات، وتوسيع دائرة الأصدقاء في الصفّ.
المشاركة- حلّ المشاكل بطرائق مختلفة دون استعمال العنف.
الاتّصال- أن يشارك بمشاعره وأفكاره في الأمور المتعلّقة بالمدرسة.
الاتّصال- التوجّه إلى الشخص المناسب عند الحاجة.