فنون - الفنون المرئيّة للصفوف الخامسة فنون - الفنون المرئيّة للصفوف الخامسة مهارات أمثلة يمكن للتلميذ أن ينفذها وفقًا للمنهج التعليميّ مهارات ذهنيّة تقييم – تمييز الطرق التي يستخدمها الفنّانون عند استعمال الموادّ، التقنيات، التكنولوجيا ومن خلال المراحل؛ البحث عن أساليب وفترات فنّيّة مختلفة، والتمعّن بطرائق عمل فنّيّة من ثقافات وأزمان وأماكن مختلفة. مقارنة – إجراء مقارنة حكيمة بين إبداعات من سياقات تاريخيّة، اجتماعيّة وثقافيّة مختلفة والتعبير عن ذلك من خلال وظائف بحث مكتوبة. تطبيق – التعبير عن وجهة نظر شخصيّة من خلال عمل فنّيّ متعدّد الموادّ، تركيبة الموادّ، الملمس، الأشكال، ألوان مع التشديد على التقنية الملائمة لكلّ مادّة وتمييز مدى قدرة الموادّ. تخطيط – أن يخطّط عمله الشخصيّ تحت ظلّ وتأثير التقنيات والمراحل المستعملة من قِبَل الفنّانين المختلفين وأن يفسّر ويعرض مرحلة التخطيط والإنتاج لعمله. مهارات شخصيّة ضبط النفس – أن يقوم بضبط وتنظيم قدراته الفنّيّة من خلال التأمل، الملاءمة، التدقيق والتقييم لعمله، أن يضبط ردود فعله العاطفيّة في حالات الفشل وخيبة الأمل في عمليّة التجهيز وبدء العمل بعمله الفنيّ الجديد. تفسير – استخدام الاتّفاقيّات المرئيّة والطرائق الفنيّة المختلفة من أجل الشرح، التحليل، التفسير لإبداعاتهم الشخصية وإبداعات من تاريخ الفنّ، وذلك خطيًّا أو شفويًّا. مهارات بين شخصيّة الإصغاء باحترام – الإصغاء باحترام لأقوال الآخرين فيما يتعلق بعملهم الفنّيّ. التمثيل الشخصيّ – أن يعرض عمله الفنّيّ في ساحة المدرسة، أن يشرح كيفيّة التعبير عن أفكاره الفنّيّة وتفسير معناها من خلال إجراء حوار. مشاركة – أن يعبّر عن موقفه، رأيه ووجهة نظره لعمله الفنّيّ وأعمال الآخرين. מעבר למיומנויות במקצוע בכיתות נוספות כיתה א| כיתה ב | כיתה ג | כיתה ד| כיתה ה | כיתה ו תוכן הדף להדפסה