مهارات حياتيّة للصفّ الخامس مهارات حياتيّة للصفّ الخامس معرفة المطلوب من التلميذ معرفته وفقًا للمنهج التعليميّ أ. تمثيل الذات أن يتعرّف على ذاته من خلال المميّزات المختلفة التي تبني هويّته الذاتيّة. أن يتعرّف على ميزة كلّ واحد وواحدة، ومقارنتها مع الآخرين. أن يحدّد الأدوار الحياتيّة المختلفة والقدرات المطلوبة للقيام بها. أن يعرف أيّ الأدوار يتقنها أكثر من غيرها. ب. التطوّر والتغيّرات الجسديّة، الاستمناء، الحيض والاحتلام (קרי לילה)، (قيد التطوير) أن يعرف التغييرات الجسديّة والعاطفيّة في هذه المرحلة من النمو. أن يتعرّف على وجود ميزات مشتركة ولكنّ لها خاصيّتها في وتيرة النمو. أن يتعرّف على أسماء الأعضاء الجنسيّة عند الرجل والمرأة. أن يعرف كيف يتصرّف في أعقاب التغييرات الفسيولوجيّة المتوقّعة (الحيض، קרי לילה). أن يميّز بين المصادر الموثوقة عن غير الموثوقة، في موضوع الجنس بشكل عامّ والتغييرات الفسيولوجيّة بشكل خاصّ. ت. الصداقة أن يتعرّف على التصوّرات المختلفة للصداقة. أن يتعرّف على التوقّعات المختلفة من الصداقة. أن يعرف أنّ التوقّعات من الصداقة تكون نتيجة أولويات شخصيّة، ومنها تنبع التصوّرات المختلفة للصداقة. أن يتعرّف على طرائق متنوّعة لإنشاء علاقات صداقة. أن يدرك أنّ الصداقة عبارة عمليّة وسيرورة تتطوّر خلال الزمن، وبالإمكان المحافظة عليها لفترة طويلة. أن يعرف أنّ المشاكل والخصومات بين الأصدقاء ظواهر معياريّة. ث. حلّ مشاكل واتّخاذ قرارات أن يتعرّف على مفاهيم وعمليات تفكير تؤثّر على عمليّة اتّخاذ القرارات. أن يعرف طرح حلول وبدائل في عمليّة اتّخاذ القرارات. معرفة أنّ تعريف المشكلة يستند على جمع المعطيات ورؤية الصورة الكاملة. فهم أنّ صياغة الأسئلة عبارة عن أداة للتوضيح والتحقّق من مشكلة ما. إدرك أهميّة المرونة في التفكير عند حلّ المشاكل واتّخاذ قرارات. ج. المهارات الحياتيّة خلال مناسبة ما أن يعرف الحالات التي قد يتعرّض من خلالها للضغط. أن يعرف طرائق متنوّعة يتعامل بها في حالات الضغط. أن يدرك أهميّة تحديد المسؤوليّة والسيطرة الذاتيّة في هذه الحالات. أن يدرك المعضلات الشخصيّة وبين الشخصيّة المنوطة في تنظيم مناسبة ما. أن يعرف أضرار شرب الكحول. أن يعرف أسباب وطرائق للمشاركة وطلب المساعدة. ح. الاستعمال الأمثل للشبكة ومنع الضرر أن يتعرّف على الفرص الإيجابيّة الكامنة في الانترنت (معرفة، تعلّم، ترفيه، أصدقاء). أن يعرف مبادئ وقواعد الحوار الإيجابي والبنّاء الذي يجري من خلال الأدوات الرقميّة. أن يفهم أنّ المضامين التي تُرفع على الشبكة تبقى دائمًا، وتُرسل لنشرها بشكل موسّع. أن يفهم الضرر الذي تسبّبه الشبكة، التعرّف على الأدوار الاجتماعيّة في حالة التضرّر منها، ومصادر الدعم والمساعدة المتنوّعة. أن يدرك أهميّة استعمال الشاشات بشكل متوازن، ومعرفة العواقب الناتجة من استعمال الشاشات بشكل دائم. מעבר לידע במקצוע בכיתות נוספות כיתה א | כיתה ב | כיתה ג | כיתה ד | כיתה ה | כיתה ו תוכן הדף להדפסה