فنون - الرقص للصفوف الخامسة فنون - الرقص للصفوف الخامسة مهارات أمثلة يمكن للتلميذ أن ينفذها وفقًا للمنهج التعليميّ مهارات ذهنيّة مرونة فكريّة وحركيّة- العمل بشكل تلقائيّ حسب التوجيهات ليونة- التحكّم بأنواع الحركة، مداها وجودتها، وتنفيذ حركات متوازنة مع التغيير في الاتّجاهات والارتفاعات تحويل المعرفة (من الحركة إلى الكلام- من الكلام إلى الحركة)-الحركة والرقص حسب توجيهات كلاميّة وتوجيه إرشادات كلاميّة لأداء مقاطع حركة ورقص تقييم- أن يقيّم قدراته، قيوده وحدوده الجسمانيّة- الحركيّة وأداءه الجسمانيّ- الحركيّ تقييم- تقييم مقطوعات وإبداعات للرقص مع تقديم الشرح والتفسير التفكير الإبداعي- إنشاء مقطوعة شخصيّة قصيرة حسب الموضوع المطروح معرفة- معرفة الحيّز الشخصيّ، الحيّز العام، اتّجاهات الحركة وارتفاعاتها معرفة- التعرّف على المبادئ الأساسيّة لتاريخ الرقص في إسرائيل وعلى التركيبة الثقافيّة المتنوّعة له معرفة وتطبيق- تنفيذ رقصات شعبيّة تعتمد على إيقاعات ومقاطع موسيقيّة مركّبة معرفة وتطبيق- التمكّن والسيطرة عند أداء مقطوعتين من موادّ موسيقيّة للرقص المسرحيّ معرفة وتطبيق- الرقص ضمن مجموعات متنوّعة: منفرد، ثنائيّ، ثلاثيّ، رباعيّ وصفوف وغيرها معرفة وتطبيق- أداء رقصات شعبيّة مركّبة من الناحية الحركيّة والموسيقيّة معرفة وتطبيق- كتابة توجيهات لأداء الحركة والتحرّك من خلال أصواتها مهارات شخصيّة المسؤوليّة- تحمّل المسؤوليّة الشخصيّة للأداء والرقص وتنفيذ مقطع شخصيّ بسيط والظهور أمام الجمهور مع الاهتمام بقدراته وقيوده الجسميّة المتابعة- العمل على المتابعة بشكل فرديّ، لوقت طويل والتدرّب حتّى الوصول إلى مرحلة السيطرة الجيّدة عند الأداء الضبط العاطفيّ- الوعي للمشاعر والأحاسيس التي تنشأ خلال الدرس، الرقص والعرض والعمل على ضبطها القدرة الذاتيّة- أن يؤمن بقدراته في أداء مقاطع لمقطوعات الرقص مهارات بين شخصيّة عمل الطاقم- أخذ دور فعّال داخل الطاقم وتطويره من أجل أداء الرقص المشترك بالشكل الأفضل مشاركة- المشاركة في الرقص خلال الدرس وفي الاستراحات اتّصال- مشاهدة العرض واحترام كلّ المشاركين في العرض أمام الجمهور מעבר למיומנויות במקצוע בכיתות נוספות כיתה א | כיתה ב | כיתה ג | כיתה ד |כיתה ה | כיתה ו תוכן הדף להדפסה