فنون - الرقص للصفوف الخامسة فنون - الرقص للصفوف الخامسة مركّبات المنهج المواضيع المركزيّة في المنهج التعليميّ أ. لغة الرقص الرقص هو لغة الجسد الذي يتحرّك في الحيّز والزمان. يحتوي الرقص على عالم من المفاهيم، الايماءات والحركة المتسلسلة، والتي بالإمكان تنفيذها وكتابتها من خلال مجموعة متنوّعة من كتابات الحركة. ب. معرفة الجسد والتقنية الفكر الإنساني عبارة عن عقل متجسّد في جسم الإنسان، ويتبع لخبرات الجسم المتحرّك في الحيّز والزمان. نمارس حركة الجسد، نتعلّمها نطوّرها من خلال الأداء والمشاهدة في حصّة الرقص وتحويل المعرفة الجسديّة إلى معرفة كلاميّة. ت. المجتمع وجودة الحياة يتمّ تعليم الرقص من خلال مجموعة، في حيّز مفتوح، حيث يعرف المتعلّمون بعضهم بشكل عميق، مما يمكّنهم من أداء الحركة بشكل مستمر ومشترَك. يزيد التعلّم من الوعي، الالتزام ومتابعة رعاية الجسد والنفس وتبنّي نمط حياة فعّال لنا كمنفّذين ومشاهدين مثقّفين. ث. إبداع وأداء بإمكان المتعلّم تنمية لغة شخصيّة من خلال الرقص، التعبير عن الأفكار والمشاعر، تأليف أعمال من الرقص وعرضها أمام الجمهور. ج. تفسير وتقييم يتيح الرقص إلى التعلّم في مجال واحد والتعلّم بمجالات متعدّدة، ومن خلال ذلك يتمّ تحويل المعرفة الكلاميّة إلى حسّيّة والمعرفة الحسّيّة إلى كلاميّة وتنمية التفكير التأمليّ والنقديّ وتقديم أدوات لفهم وتقييم مقطوعات الرقص. מעבר לנושאים מרכזיים במקצוע בכיתות נוספות כיתה א | כיתה ב | כיתה ג | כיתה ד | כיתה ה | כיתה ו תוכן הדף להדפסה