التربية الاجتماعية الجماهيرية في المجتمع العربي المفـتـش القطري: الأستاذ علي هيكل.هـاتـف: 3939622- 073.هـاتـف نـقـال: 6282384 - 050.الـبـريد إلكـتـروني: aliha@education.gov.il يعمل هذا المجال ضمن قسم المجتمع العربي في إدارة المجتمع والشباب في وزارة التربية والتعليم وضمن القسم القطري للتربية الاجتماعية الجماهيرية. يـُـعـْـنـى هذا المجال بالتربية الاجتماعية في المدارس العربية في البلاد، ويوجـِّـه نشاطه نحو الـتـأثير على المناخ في المدرسة عن طريق توفير جو من الحوار والتعاون لجميع ذوي الصلة بالمدرسة من خلال الاحترام المتبادل. يستـنـد العمل في هذا المجال إلى المفهوم التربوي الذي يتطرق إلى التوتر القائم بين الفرد والمجتمع وإلى التوتر القائم بين تحقيق الذات والالتـزام الاجتماعي، ويـقـوم بـترسيخ مبادئ المجتمع الديموقراطي الذي ينادي بتداخل أفراده الفعال في بناء الواقع الاجتماعي بناء متـزنا ومراقـَـبا، ويوجـِّـه المدارس نحو تخصيص وقـت لبرامج وفعاليات هدفها تـنـمية حاجات الفرد لهويته الجماعية وعلاقـتـه بدوائر الانـتـماء الـمـخـتـلـفـة كالعائلة والجمهور والقومية والدولة، ويساهم كذلك في نمو مواطنين متداخلين اجتماعيا، ذوي فكر ناقد، مبادرين ومسؤولين اجتماعيا في اتخاذ رأي مستـقـل وأخلاقي. تجدر الإشارة إلى أن المجتمع الذي يعيش فيه الطالب العربي في البلاد ذو خصائص مميزة فواقع هذا المجتمع مـُـرَكــَّـب من الناحية الاجتماعية والثقافية والاقتصادية، وهذا الواقع يضع الطالب وكافة المسؤولين عنه: الأهل، المدرسة، المربي وغيرهم، في مواجهة تحديات ليست بالبسيطة، تحديات تتطلب بذل جهد كبير وتعاون فيما بينهم. وهنا يبرز دورنا في التربية الاجتماعية الجماهيرية والمتمثل في خلق مناخ تربوي داعم عبر برامج ونشاطات ومشاريع تعتمد على أصحاب وظائف مؤهلين وعلى مضامين ملائمة غايتها صقل شخصية الطالب قيميا، اجتماعيا وجماهيريا.تقوم المدرسة بإعداد بنية قيمية مدنية وذلك لإفساح المجال أمام الطالب وإعطائه فرصة لتحقيق ذاته وإكسابه مهارات شخصية واجتماعية من أجل أن أخذ دوره في بناء مجتمعه ومستقبله على أمثل وجه. أسس العمل:1. تـنـمـيـة قـيـادة طـلابـيـة: وفق منشور المدير العام لوزارة التربية والتعليم يتوجب على كل مدرسة إنشاء مجلس طلاب منتخـَـب ديموقراطيا من قبل الطلاب. لهذا المجلس تمثيل في مجلس الطلاب البلدي والذي يضم ممثلين عن كافة المدارس فوق الابتدائية في البلد وكذلك ممثلين عن الأطر اللامنهجية فيه. تقوم المجالس البلدية بانتخاب ممثلين له للمجلس اللوائي الذي يقوم أعضاءه ( المنتخـَـبون من قبـَـل ممثلي المجالس البلدية ) بانتخاب ممثلين عنه في مجلس الطلاب القطري.من خلال مجالس الطلاب تـُـصـقـل شخصية الطالب وينمي صفات ويطور مهارات قيادية بدءا من المقدورية الشخصية حتى المسؤولية الاجتماعية. يهدف عملنا مع هذه الأطر الأربعة إلى تعزيز الانتماء والتداخل الاجتماعيّ الجماهيريّ والمواطنة الصالحة.لا بدّ لنا هنا من الإشارة إلى أهمية العمل مع القيادة الطلابية غير المنتخـَـبة، أولئك الطلاب المبادرين والفعالين ضمن المجموعات الطلابية المختلفة والذين ينبغي على المسؤولين في المدرسة تقصّيهم وتشجيعهم وإلقاء مهام عليهم وفق قدراتهم وبما يتلاءم وحاجات المدرسة والمجتمع.2. الـتـداخـل الاجـتـمـاعـي: يهدف برنامج " التطور الشخصي والتداخل الاجتماعي " إلى تنمية خريج على خـُـلـُق ذي حس بقيمة ومعنى، ذي قدرة على الإدارة الذاتية، شاعر بالانتماء إلى المجتمع المحلي، المجتمع، والدولة وبالمسؤولية تجاه ثلاثـتها، مستعد للمشاركة في تصميم وبناء كل منها. يستند البرنامج إلى الاتجاه التربوي للتعلم من خلال الخدمة ( service learning )، فهو يعزز عملية التعلم ذي المعنى من خلال التأكيد على الجوانب النظرية التجريبية للإسهام في بناء المجتمع المحلي، في سيرورات مـبـيـَّـنـة وللحوار الأخلاقي الانعكاسي المتواصل.3. حـصّـة الـتـربـيـة:حـصـة الـتـربـيـة هي الإطار الأساسيّ للتعلم الاجتماعيّ في مجمل النشاط التربويّ- الاجتماعيّ في المدرسة.حـصـة الـتـربـيـة هي بمثابة حلقة مركزية في خلق التسلسل التربويّ- الاجتماعيّ بين شتى النشاطات الاجتماعيّة في المدرسة. هذه الـحـصـّـة مـُـعـَـدَّة لتحضير الطلاب قـُـبـَـيـْـلَ النشاطات الاجتماعيّة التي سيمرّون فيها بتجارب واستخلاص عـِـبـَـر لاحقا، لذا فمن المهم جدا استنادها إلى مضامين وفعاليات ثـقـافـيـة وديـنـيـة في اللغة العربية بمستوى لائق شكلا تعرّف إلى قسم التربية الاجتماعية- الجماهيرية مع مفتشه علي هيكل- إدارة المجتمع والشباب- قسم المجتمع العربي- رابط تشعيبيّמסמך הערכות לרכזי ה חינוך חברתי חברה ערבית תשפ''בوثيقة استعداد لمركــِّـزي التربية الاجتماعية في المجتمع العربي 2021- 2022חוזר מס 7 מעורבות חברתית בערבית منشور رقم 7 التداخل الاجتماعي חוזר מס' 5, منشور رقم 5- التطور الذاتي والتداخل الاجتماعيלמידה מרחוק - נפגש במרחב בפתוח منشور التعلم عن بعد - نلتقي في الهواء الطلق تشرين ثاني 2020חוברת מעורבות חברתית كراسة التطور الذاتي والتداخل الاجتماعي تشرين اول 2020חוזר 3 מעורבות בקורונה المنشور رقم 3- التداخل الاجتماعي في زمن الكوروناלמידה מרחוק חינוך חברתי 2020 نشرة التعلم عن بعد في التربية الاجتماعية تشرين اولמתווה מועצות תלמידים منشور مجلس الطلاب المدرسي أيلول 2020منشور التربية الاجتماعية الجماهيرية كمجموعة من القيم لعام 2020المنشور رقم 6 باللغة العربية التداخل الاحتماعي חוזר מס' 6 מעורבות חברתית בערבית