מערך פעילות שמטרתו להעלות למודעות של תלמידים ושל בני נוער את ההשפעה שיש להתנהגותם של ישראלים בחו"ל על תדמיתה של מדינת ישראל בעולם, ולהעביר את המסר:  "בחו"ל, המדינה זה אתה. ייצג אותה בכבוד". התנהגות חיובית של תיירים מישראל בחו"ל יכולה לסייע לשיפור תדמיתה של מדינת ישראל אצל אנשים פרטיים, לחלחל לדעת מקבלי ההחלטות ולהשפיע על היחס למדינת ישראל.

מבוא

פעילות לילדי גן חובה - כיתה א'

פעילות לתלמידי כיתות ב'-ה'

פעילות לתלמידי כיתות ו'-ח'

חומרי עזר נוספים למנחה

מטרותיו של המרכז למנהיגות נוער ברשות הן לעודד שיתוף פעולה בין המסגרות השונות המכשירות בני נוער ברשות לתפקידי מנהיגות בקהילה ולהיות מעין חממה לטיפוח מנהיגות, שתאפשר לבני הנוער
לממש את מיומנויות המנהיגות שלהם ולתרגל אותן בסביבה בטוחה ומוגנת. בחוברת מוצעות שתי התכניות הבסיסיות של המרכז למנהיגות נוער:  תכנית ה"עופרים" שהיא תכנית הליבה ותכנית ההכשרה המתקדמת – תכנית ה"צבאים".

כתיבה: שרה רוטקופ-הרמתי, יעל קוטון​

החוברת מציגה מודל מפורט של כל שלבי ה"הקהל", החל משלבי ההכנה של בחירת הנושאים, התוויית תהליך כיתתי מפורט, קווים מנחים לתהליך בית ספרי וכן פירוט של כל שלבי הביניים.  "הקהל" הינו  מפגש בני נוער ארצי לחשיבה, לקבלת החלטות ולעשייה לו שותפים מינהל החינוך הדתי ומועצת התלמידים והנוער הארצית.

שער ראשון: מחלום למציאות
שער שני: מודל "הקהל" הלכה למעשה
שער שלישי: פעילויות
תפילה - "עבודה שבלב", דור המסכים - זהות תרבותית חברתית, יש"י - יחד שבטי ישראל, יחסי דתיים חילוניים, "וחי אחיך עמך" - צדק חברתי יהודי​

בחוברת מידע על מטרות המועצה, המבנה הארגוני של המועצות, ועדות המועצה, זיקות, קשרים ושיתופי פעולה, 11 העקרונות ואמנת המועצות.​

תכנית למפגשים בין קבוצות המנהיגות ברשות שמטרותיה להפגיש את בני הנוער המשתתפים במסגרות לטיפוח מנהיגות ברשות להיכרות, להעצמה ולהעשרה הדדית, לגבש תחושת "יחד" ושייכות, לעודד את בני הנוער ליתר מעורבות חברתית ולבניית מיזם יישובי משותף, ולעודד את שיתוף הנוער בתהליך קבלת ההחלטות ביישוב.

כתיבה: ורדה גיל בתיאום ובהנחיה של נעמי גן-אל ודודו ביטס
עריכה: חיה פלג​

מערך חוקים, עקרונות עבודה וכללי יסוד של המועצות, הקובעים את הדינים המחייבים את כלל מועצות התלמידים והנוער בארץ.  התקנון מהווה מכנה משותף לכל המועצות הנבחרות ומייצר שפה משותפת אחידה לכל המנהיגות הייצוגית והנבחרת ולקיום הדיאלוג בין הבוחרים ובין הגוף התומך במועצות. ​

מטרת האמנה לשמש אבן יסוד לפעילות מועצות התלמידים והנוער בארץ. האמנה מושתתת על ארבעה עקרונות: ייצוגיות, מעורבות, אחריות וכבוד הדדי.​

מטרת התכניות להכשרת מנהיגות צעירה לעודד את בני  הנוער להירתם לתפקידי מנהיגות לתרומה לחברה, תוך הבנת חשיבות תפקידו של מנהיג במשטר דמוקרטי; להקנות לבני הנוער  מיומנויות ולטפח כישורים שיסייעו להם במילוי תפקידי מנהיגות על פי אמות מידה דמוקרטיות; לזמן לבני הנוער  התנסויות בתפקיד מנהיגות, תוך הפקת לקחים מתמדת ויישום בליווי הדרכה, תמיכה ומשוב.

כתבו וערכו: חיה פלג, עפרה בן גד, דודו ביטס
השתתפו בכתיבה נציגי התחומים: נוער וקהילה, חינוך חברתי, קידום נוער,  של"ח וידה"א, יחידת מועצות תלמידים ונוער

מבוא

רקע תיאורטי
על מנהיגות ומנהיגות צעירה
תוכניות לפיתוח מנהיגות צעירה

דגמים של תוכניות הכשרה
מנהיגות ייצוגית - מועצת תלמידים ונוער

מנהיגות ייעודית
מד"צים (מדריכים צעירים) ברשויות
מש"צים (מדריכי של"ח צעירים)
ממ"צים - מנהיגי מחויבות אישית צעירים
מ"קים - מנהיגים קהילתיים
מצ"ע - מנהיגים צעירים בקידום נוער
מצ"מ - מנהיגות צעירה מובילה
איך נדע שהצלחנו?

מבחר הפעלות לתהליך ההכשרה באתר מינהל חברה ונוער
מבחר הפעלות בנושא מנהיגות
מה עוד ברשת בנושא מנהיגות
 
נספחים​

החוברת עוסקת בתפקידי מועצות התלמידים והנוער ומגדירה את מטרותיהן, את העקרונות המנחים שלהן ואת דרכי עבודתן.​

החוברת כוללת מבחר קטעים מתוך תקנוני מועצות תלמידים ונוער. החוברת באה לעזור למנחה המועצה בעבודתו, בתכנון וארגון עבודת המועצה ובבחינת הקשר בין תקנון המועצה, שהיא הגוף הנבחר, לבין תקנון המוסד הבוחר.

עריכה: טלי אשכולי-ביננבוים

פתח דבר
מבוא: תקנון המועצה
מטרות המועצה ותפקידיה
נציגות במועצה
תהליך הבחירות
זכויות וחובות חברי המועצה
בעלי תפקידים
עבודת הוועדות
הצבעה וקבלת החלטות
ביקורת על פעילות המועצה
הקשר עם הנהלת בית הספר ותפקיד מנחה המועצה
חברות במועצה מחוזית / עירונית
מצב חירום
תרשימי זרימה​

התוכנית נועדה לבני נוער הפועלים במסגרות חברתיות, כמו: מדריכים צעירים, מדריכי של"ח צעירים, חברי מועצות תלמידים, חברי מועצות נוער ועוד. זו תוכנית "גרעין" להכשרתם. מטרת התוכנית היא להכשיר את בני הנוער לקראת מילוי תפקידם, לברר ערכים, להקנות להם כישורים ומיומנויות ולתמוך בהם במהלך הפעילות.

עריכה: חיה פלג, טוסיה מירה
כתיבה ועיבוד: רותי לינדנברג, ורדה גיל ,אורלי קיסר, חיים הלפרין

מבוא

פרק א: תפיסת תפקיד הפעיל ומשמעותו
מבוא
יחידה א: אני והחברה
בוחרים אתגרים
מחויבות אישית וחברתית 
מרד כיסא הנדנדה
יחידה ב: התפקיד ואני
איזה מין תפקיד בחרתי - הגדרת התפקיד
סגנון אישי - שאלון
כישורים, כישורים... - האם אני מתאים?

פרק ב: תקשורת ויחסי גומלין
מבוא
יחידה א: תהליך התקשורת ומרכיביו
פרח התקשורת - פעולת מבוא
אחריות הדובר (המוען) להעברת המסר
מסר ה"אני"
שפת הגוף ושפת הדיבור - אמצעים להעברת המסר
הקשבה פעילה (אחריות הנמען)
מתן משוב
יחידה ב: תקשורת בקבוצה
אדום או ירוק - שיתוף פעולה מול תחרות
תן כתף!
מה קרה באמת? - נקודת המבט של כל אחד
התמודדות עם קונפליקטים
גורמי קונפליקט והצעות לפתרון
הגינות מהי?
פתרון הוגן
יחידה ג: תקשורת עם הקהילה
תקשורת בכתב ובעל פה
כרזות

 
פרק ג: יחידות העשרה - ידע, מיומנויות ומתודות
מבוא
היבטים של הנהגה
מי מוביל?
מהי מנהיגות ומה חשיבותה
סגנונות הנהגה - שאלון
סגנונות הנהגה - השרוך הארוך
הקבוצה והפעיל
קבוצה מהי?
אי הילדים - תרומתו הסגולית של כל פרט בקבוצה
חותם אישי
סמוך עלי
עקרונות החינוך הבלתי פורמלי
קבלת החלטות
איך נחליט? - שלבים בקבלת החלטות
כתפיים רחבות - קבלת החלטות בקבוצה
לא מקובל עלי! - הפרט וזכויותיו בהחלטות קבוצתיות
תיאום ציפיות
תיאום ציפיות
תיאום ציפיות (אפשרות חלופית)
הסכם קבוצתי - פעולת המשך לתיאום הציפיות
אמצעים לאיתור צרכים
תכנון - סיפורם של ארבעה אנשים
ארגון - כיצד מתארגנים לביצוע משימה?
צפייה בסרט ככלי חינוכי
תצפית
סיעור מוחין ​

מטרת התוכנית לאפשר לבני הנוער להתנסות בפעילות ציבורית על פי ערכי הדמוקרטיה והתרבות היהודית ותרבות העולם. ייחודה של התוכנית הוא בכך שהיא מציעה מהלך להכשרת בני הנוער חברי מועצות תלמידים וחברי מועצות נוער רשותיות לקראת מילוי תפקידי הנהגה. בתוכנית מבחר הצעות למנחה המועצה כיצד לסייע לחברי המועצה להבין את עקרונות ההנהגה במדינה דמוקרטית, לברר את תפקידו של הנציג כלפי בוחריו ולשפר כישורים אישיים שיסייעו להם במילוי תפקידם.

כתיבה: חווה פונו, חיה פלג, נחמה אוריין, שרה שריר, טוסיה מירה

עקרונות התוכנית וקווים מנחים להפעלתה

פרק ראשון: תרבות ההנהגה
מבוא
"פעם קראו לזה פרנס"
מהי מנהיגות ומהי חשיבותה
סגנונות הנהגה
הקשר בין בוחרים לנבחרים - דיון בדילמה
ביקורת ציבורית
"ויהי בוקר והנה הוא עסקן"

פרק שני: המועצה כקבוצה בפעולה
מבוא
מקומו של המנהיג בקבוצה
מנהיג רצוי - קבוצה יעילה
תרומתו הסגולית של כל פרט בקבוצה - "אי הילדים"
עבודת צוות - המגדלים
שיתוף פעולה בקבוצה
נורמות בקבוצה - "כך עושים כולם?!"
מי צריך נציגות?
תחומי המעורבות - תחומי הפעילות של מועצת התלמידים בבית הספר ושל מועצת הנוער ברשות
דרישות התפקיד של נציג במועצה
בחירות
תיאום ציפיות והסכם
תקנון: א. להתחיל מבראשית, ב. התקנון במבחן המציאות
איתור צרכים
תכנון - סיפורם של ארבעה אנשים
ארגון - כיצד מתארגנים לביצוע משימה
תקשורת בכתב ובעל פה
משוב, הערכה והפקת לקחים
"דור דור ודורשיו" - דור דור ומנהיגיו
העברת הדגל
התמודדות עם קשיים בעבודת המועצה
של מי הבעיה הזאת? - שותפות וחלוקת תפקידים
הטלת אחריות - קבלת אחריות
גבולות האחריות
מי מפחד מכישלון?
סוד ההתמדה
מעורבות בני נוער באירועים אקטואליים

פרק שלישי: מיומנויות תקשורת
מבוא
"מי אני?"
סגנון אישי - שאלון
"התיק האישי שלי" - הגלוי והנסתר
תקשורת עם עצמך
תקשורת חד-סיטרית ודו-סטרית
חשיבות ההקשבה בתקשורת בינאישית
שפת הגוף כאמצעי בתקשורת בינאישית
משחק השבויים ומשחק האוצר
התמודדות עם קונפליקטים
גורמי קונפליקט והצעות לפתרון
מסר ה"אני"
הגינות מהי?
מהלך פתרון הוגן
סגנונות התנהגות
אסרטיביות - לשם מה?
מדידת מידת האסרטיביות

פרק רביעי: תהליך קבלת החלטות
מבוא
שלבים ושאלון קבלת החלטות - איך אתה מקבל החלטות
מי יכול להחליט?
כוחה של קבוצה
הפרט וזכויותיו בהחלטות קבוצתיות - "לא מקובל עלי!"
הבחנה בין קבלת החלטות בקבוצה לבין החלטה קבוצתית
אני וקבוצתי
קונפורמיות (הליכה בתלם)
שיבושים בקבלת החלטות בקבוצה
 

פרק חמישי: תפקידו ומעמדו של מנחה המועצה
מבוא
הציפיות ממנחה המועצה
מחויבותו של מנחה המועצה ואחריותו
המנחה בפעולה
מיפוי המערכת - תרגיל למנחי המועצות

​

​הקורס מצייד את המשתתפים בכלים ובשיטות כיצד להשתמש בידע המתאים וכדי לתכנן ולבצע פעולות הדרכה חינוכיות וחווייתיות. קורס המש"צים מהווה הזדמנות למפגש עם חברי הקבוצה, השהייה המשותפת והממושכת יזכרו כחוויה מיוחדת במינה.

התוכנית נותנת מענה לשאלות המתעוררות תוך כדי הקמת מועצת תלמידים ונוער רשותית, ומסייעת למנחה בתפקיד הליווי, התמיכה וההעשרה של קבוצת חברי המועצה. התוכנית מדגישה את מורכבות תפקידו של המנחה - כמחנך מחד וכנותן חסות ו/או שירותים מאידך.

כתיבה: הדרה רוזנבלום, אורית חרמון, איתן טימן, מיכל דה-האן

פרק ראשון
שלבים בהקמת מועצת תלמידים ונוער רשותית ובהפעלתה הגדרת מועצת תלמידים ונוער רשותית האם צריך מועצה? אלופים מניעים אלפים
הפעלה מס' 1: מחויבות למי?
הפעלה מס' 2: ביחד כיצד? - מיפוי מערכת
הפעלה מס' 3: חושבים "אמנה"
הפעלה מס' 4: פועלים באמ(ו)נה
הפעלה מס' 5: "תקנון על"
הפעלה מס' 6: מטרות והצבת יעדים
הפעלה מס' 7: בחירות למועצה הרשותית, בעלי תפקידים במועצה, ועדות
הפעלה מס' 8: מהות הקשר בין הנציג הנבחר לבוחריו
הפעלה מס' 9: מועצות ודמוקרטיה - הילכו שתיהן יחדיו?, מודלים של מועצות רשותיות
הפעלה מס' 10: צעדים בבניית המועצה, חוקי הנוער

פרק שני
הפעלה מס' 1: מכרז לתפקיד מנחה המועצה, זיקתו של המנחה לסוכני חיברות שונים, מקורות הכוח של מנחה המועצה ושל המועצה
הפעלה מס' 2: S.W.O.T - מודל לניתוח אסטרטגיות בדרך להשגת המטרות והיעדים
הפעלה מס' 3: "שוב נתחיל מחדש" - בניית תוכנית שנתית
 
פרק שלישי
הפעלה מס' 1: מי יכול להחליט
הפעלה מס' 2: בגבולות "הקווים האדומים"
הפעלה מס' 3: מיפוי שטח למעורבות בני הנוער בקהילה
הפעלה מס' 4: ניהול תקין של ישיבה, מודל הצגת נושא, מודל תכנון אירוע
הפעלה מס' 5: גיוס משאבים
הפעלה מס' 6: ניהול משא ומתן
הפעלה מס' 7: משווקים מועצה
הפעלה מס' 8: משוב, הערכה והפקת לקחים

נספחים

תוכנית עבודה למנחה המועצה. בתוכנית שני פרקים מרכזיים: הפרק הראשון עוסק בהכשרת מנחה המועצה לתפקידו והפרק השני מציע למנחה כלים מעשיים לעבודה עם המועצה שבאחריותו.

כתיבה: הדרה רוזנבלום, שרה זהר, מלכה סטי, דליה גליקסמן
עריכה: חיה פלג

דברי פתיחה

פרק א: הכשרת מנחה/מלווה המועצה לתפקידו

יחידה ראשונה: עקרונות מנחים בעבודת מנחה/מלווה המועצה
במניפת הייצוגיות הנבחרת
מי צריך אמנה?
נא להכיר - אמנת מועצת התלמידים והנוער
יישומי האמנה
צריך תקנון? או - צריך תקנון!
נא להכיר - "תקנון על" של מועצת תלמידים ונוער
"תרמיל הערכים" שלי

יחידה שנייה: התמודדות עם קשיים בעבודת מנחה/מלווה המועצה
מי צריך מועצה?
מיפוי המערכת
לקראת פגישה עם מנהל בית הספר
להתמודד עם בעיות
מכרז לתפקיד מנחה/מלווה המועצה
הרכבת

יחידה שלישית: טיפוח כישורים של מנהיגות והובלת צוות
להוביל מועצה
מקורות הכוח של המנחה/המלווה
עבודת מנחה/מלווה המועצה - תכנון שנתי
לקראת תכנון עבודה שנתי
סל עצות לניהול תקין של ישיבה

פרק ב: שלבים בהקמה ובהפעלה של מועצות תלמידים ונוער
לבחור נכון
לפעול לפי הצורך
המטרות כתמרור לפעילות המועצה
מי צריך ועדות?
"טנדו" או טובים השניים מן האחד
בגבולות "הקווים האדומים"
משווקים מועצה
המועצה בודקת את עצמה
אמנות ושמה: משא ומתן
משתפים פעולה
משנה מקום, משנה מזל
מתכון ל"אפיית" אירוע

נספחים:
אמנת מועצת התלמידים והנוער
"תקנון על" של מועצת תלמידים ונוער
ביבליוגרפיה מומלצת להעשרה
חוזר מנכ"ל תשס"ב (3) א, ט"ו מר חשון תשס"ב, 1 בנובמבר 2001
ביבליוגרפיה
אמנות שנכתבו ונחתמו
חוק זכויות התלמיד - עיקרי החוק משנת 2001
חוק פקודת העיריות - תיקון 72
חוק תיקון פקודת העיריות - תיקון 30​

גיליון זה של מגמות וכיוונים עוסק בנושא מנהיגות הנוער. למנהיגות היבטים שונים, אך ביסודו של דבר משמעותה: הנעת אנשים לפעול ולעשות. מעבר למשימות ולמטלות השגרתיות של המנהיג, מה שמאפיין את המנהיג היא יכולתו במילים ובמעשים לסחוף את הכפופים לו. המחקרים השונים אינם קובעים אמיתות מוחלטות בנושא ואינם נותנים מתכונים מוכנים. המחקרים מציעים כיווני חשיבה שבוחנים שוב ושוב את הרציונל ואת הנחות היסוד בתחום של פיתוח מנהיגות נוער.

חלק א' - מנהיגות צעירה
עיצוב אופי: מרכיב חיוני לעיצוב מנהיגות צעירה - קרל פרטמן, ז'וזפין ואן-לינדן
מחקר מעקב אחר הפעילות של תוכניות המד"צים, המש"צים ומועצות התלמידים והנוער - יעל ברנהולץ
מחויבות על אישית וכמיהה לאושר בקרב מתבגרים - ציפורה מגן
השפעת הפעילות במועצת התלמידים והנוער הארצית על ההתפתחות האישית ועל
המעורבות החברתית של הציג הנבחר - חיה פלג
פיתוח מנהיגות תלמידים באמצעות שיווק בית הספר בקהילה - עמירה איתיאל
תוכניות המנהיגות הצעירה - בין שימור לשינוי - דליה מרקוביץ

חלק ב': מן השדה - תוכניות מינהל חברה ונוער לטיפוח מנהיגות
תוכנית מדריכים צעירים (מד"צים)
מועצות התלמידים והנוער
תוכנית מדריכי של"ח צעירים (מש"צים)
תוכניות מנהיגות ופעילים בקידום נוער
טיפוח מנהיגות נוער (שיחה עם תמי כהן וקלי כהן)
ביבליוגרפיה ​

תוכנית התערבות חינוכית המיועדת לתלמידים "מאתגרים". המטרה ליצור שינוי חיובי בהתנהגותם ובסביבתם החברתית באמצעות תהליכי העצמה וטיפוח כישורי מנהיגות. העצמת התלמידים תתרום ליצירת אקלים בית ספרי מיטבי. התוכנית פותחה במינהל חברה ונוער - מחוז מרכז, והיא פועלת בהצלחה משנת 2000 בחטיבות הביניים בפתח תקווה. בעקבות הצלחת התוכנית הצטרפו אליה והפעילו אותה במרוצת השנים רשויות נוספות.

מבוא
הערכות להפעלת התוכנית בבית הספר
פרק ראשון: גיבוש קבוצה
פרק שני: פיתוח המנהיג שבי
פרק שלישי: מיומנויות עבודה בקבוצה
תחומי מעורבות
פרק חמישי: פרידה ומשוב
נספחים להעשרה
ביבליוגרפיה​

תוכנית להעצמת מועצת התלמידים בקהילת בית הספר. מודל העבודה מכוון את נציגי מועצת התלמידים לבחירה ולהובלה של נושא חינוכי ערכי. התוכנית משתפת את כלל תלמידי בית הספר, צוות המורים וההורים בעבודה קהילתית וכוללת הכוונה לתיעוד למשוב ולהערכה.  ​

מטרת התוכנית לעזור בפיתוח יכולת ההסתכלות והרגישות של החניך לעצמו, לזולתו ולתהליכים המתרחשים בקבוצה שאליה הוא שייך. החוברת כוללת פעילויות הבאות לסייע לבני הנוער לשפר את כישוריהם האישיים והחברתיים, כמו: שיתוף פעולה, תקשורת בין אישית, התייחסות לשונה ועוד.

כתב: רן להב
השתתף בכתיבה: יצחק (איצ'ה) בן-מרדכי

מה קרה בקבוצה? (ניתוח ארוע לאורך זמן)
תצפית בארוע בחוץ
בואי נתנהג אחרת
הפרט בקבוצה - תצפית בחוץ
הפרט בקבוצה - איפה הייתי אני?
שיתוף פעולה
יציאה לסיור
מתי דרוש שיתוף פעולה?
תיאום בין תפקידים
מה הייתי רוצה שיחשבו עלי?
תקשורת בלתי מילולית
תקשורת בלתי מילולית - צפיה
יצירת מגע
שדרים מוטעים
מה אני משדר? - בהקשר גיבוש קבוצתי
מעבר שטח עם שתי קורות
ביצוע משימות ומשחקים - וניתוחם
כל אחד שם לב לדברים אחרים
מסור ל...
גם התפקיד קובע את נקודת המבט
התנסות בצורת ביטויין של תכונות אופי
מה עדיף
נקודת המבט יכולה להיות שונה
בחירת נורמות חדשות בבית נוער
חריגות מן הנורמה
מנהגים, נימוסים והליכות ברחבי העולם
לכל תפקיד חברתי הנורמה שלו
דברים שאני אוהב
מה בין נורמה לחוק?
ניתוח אירוע
תכונות מאפיינות אותי
בינגו תכונות
איך אני מתנהג במקומות אחרים?
מה אני מגלה על עצמי לאחרים
מעבר כסאות ​

החוברת כוללת מבחר מקורות בנושא מנהיגות מהתרבות היהודית, שאורגנו בשערים לפי נושאים כגון: תכונות המנהיג, דרכי ההנהגה, תהליכי בחירה ומיון מנהיגים, סמכות ואחריות, רמתו המוסרית של המנהיג, חשיבתה של הדוגמה האישית ועוד. לחוברת מצורפות הפעלות, לפי שערי החוברת, להעמקה ולבחינת הרלוונטיות של המקורות לחיינו כיום.

כתיבה ועריכה: גדעון בן-מיכאל

פתח דבר, דברי סיום וביבליוגרפיה
שער ראשון - תכונות המנהיג
שער שני - דרכי הנהגה
שער שלישי - תהליכי בחירה ומינוי מנהיגים
שער רביעי - סמכות ואחריות
שער חמישי - רמתו המוסרית של המנהיג
שער שישי - דוגמה אישית
שער שביעי - המנהיג והציבור
שער שמיני - יחס של כבוד למנהיגים
שער תשיעי - תפילות וברכות למנהיגים ​

החוברת להיות נציג נבחר לנציג המועצה כוללת את מטרות התכנית "מנהיגות נבחרת וייצוגית", עקרונות מנחים לניהול בחירות דמוקרטיות,סוגי מועצות תלמידים ונוער, מבנה המועצות, אמנת המועצות, תקנון העל, חוקים שנחקקו בשיתוף מועצת התלמידים והנוער ונספחים.