חומרי הוראה ולמידה

• פעילות אינטראקטיבית "לְקַחְתֶם אוֹ הִשְׁאַרְתֶם? קִלְקַלְתֶם!"

• לא מאכילים את חיות הבר

• לומדים לנהל את הזמן

• סימני דרך - הרפתקה בדרך למסיבה

• מספרים סיפור בעקבות צפייה בסרטון 

• דודי שמחה אוהב חיות - מערך ההוראה 

• דודי שמחה אוהב חיות - פעילות אינטראקטיבית 

• ואהבת לרעך כמוך

• שרים ביחד

• אהבת הלימוד

• שומרים על העולם

• ברוכים הבאים

• איזהו חכם

• משפחה

• חג הסיגד - מסע של געגועים

חינוך לשוני ותרבות יהודית ישראלית:

• יחידת הוראה מתוקשבת לכיתה א' - ואהבת לרעך כמוך

• יחידת הוראה מתוקשבת לכיתות א'-ב' - שרים ביחד

• יחידת הוראה לכיתות א'-ב' - אהבת הלימוד

• יחידת הוראה לכיתות א'-ב' - שומרים על העולם

• יחידת הוראה לכיתות א'-ב' - ברוכים הבאים

• יחידת הוראה מתוקשבת לכיתה ב' - איזהו חכם

• יחידת הוראה מתוקשבת לכיתה ב' - משפחה

• יחידת הוראה מתוקשבת לכיתה ב' - חג הסיגד - מסע של געגועים

ספרי הלימוד המאושרים בעברית לשנת הלימודים תשע"ט

בתי הספר הממלכתיים

כיתה א'

• בסוד האותיות כרמלה נשר, פאנל אור, תשע"ד
• כוח לקרוא, דגנית שניר, אח, תשע"ד
• ליטף, נירה אלטלף, המרכז להוראה דיפרנציאלית, תשע"ה
• קסם וחברים, צוות כותבות, מט"ח,  תשע"ט
• נקשיב ונקרא בקלות, תמר מטלון, ספר לכל, תשע"ה
• צלילים מספרים, מיכל דודוביץ וד"ר הדרכה לסר-כהן, רכגולד,  תשע"ה
• קוראים באלף, ויטל גייגר וחגית פורת, יסוד,  תשע"ה
• קוראים ולומדים בהנאה המחודש, אילנה לוגסי-זבורוב, רכגולד,  תשע"ה
• קריאה ראשונה, חנה לוינזון ורונית אורי פירסטטר, בונוס, תשע"ז

כיתה ב'

• המקראה שלי, חיה דוידזון, יסוד, תשע"ה
• מילה טובה, צוות כותבות,  מט"ח, תשע"ה
• על קצה הלשון ומעולמה של ספרות, ד"ר עמנואל אלון, לאה טל, דליה קורח שגב, מודן, תשע"ז
• צועדים בדרך המילים, בינה גלר טליתמן וחנה שליטא, כנרת, תשע"ה 

לבתי הספר הממלכתיים-דתיים

כיתה א'

• בסוד האותיות, כרמלה נשר, פאנל אור, תשע"ד
• חמ"ד של קריאה, חדווה רון, מחשבת בצלאל, תשע"ה
• כוח לקרוא, דגנית שניר, אח, תשע"ד
• ליטף, נירה אלטלף, המרכז להוראה דיפרנציאלית ,תשע"ה
• לקרוא בנועם, צוות כותבות, מרחביה + בונוס, תשע"ה
• מפתח הקסם, צוות כותבות, מט"ח, תשע"ד
• צלילים מספרים, מיכל דודוביץ וד"ר הדרכה לסר-כהן, רכגולד, תשע"ה
• קוראים באלף, ויטל גייגר וחגית פורת, יסוד,  תשע"ה
• קוראים ולומדים בהנאה המחודש, אילנה לוגסי-זבורוב, רכגולד, תשע"ה

כיתה ב'

• המקראה שלי, חיה דוידזון, יסוד, תשע"ה
• מילה טובה, צוות כותבות, מט"ח, תשע"ה
• עברית בנעם, צוות כותבות, בונוס, תשע"ז
• על קצה הלשון ומעולמה של ספרות, ד"ר עמנואל אלון, לאה טל, דליה קורח-שגב, מודן ,תשע"ז
• צועדים בדרך המילים, בינה גלר-טליתמן וחנה שליטא, כנרת, תשע"ה

דני הגיבור

האריה והעכבר

הילד הרע

ידידי טינטן

מי אשם

על אורן והאורן שלו

עציץ פרחים

פתחו את השער

שלומית בונה סוכת שלום

קרדיטים לכתיבת המדריך

תוכנית הלימודים ב”חינוך לשוני: עברית-שפה, ספרות ותרבות” (תשס”ג) מיועדת לפתח בקרב כל תלמיד ותלמידה כשירות לשונית ברמה שתאפשר להם להשתמש בשפה לצורכיהם, בהתאם לתחומי העניין שלהם ולפי הנסיבות. פיתוח הכשירות האוריינית משמעו יצירת נגישות אל הטקסטים הדבורים והכתובים בתחומי הדעת הנלמדים ולשם תפקוד חברתי. זאת באמצעות לימוד שיטתי ומכוון של תהליכי הבנה והפקה של טקסטים דבורים וכתובים מסוגות שונות, ובכלל זה דפוסי השיח והמבנים הלשוניים של השפה.
שיפור ההישגים הלימודיים בחינוך הלשוני, הוגדר ע”י משרד החינוך כיעד מרכזי.
תוכניות ההוראה להטמעת יעדי החינוך הלשוני נגזרות מתוכנית הלימודים, ומבוססות על המחקר העדכני בתחום ועל המחקר הבין-לאומי ה- (PIRLS (Progress in International Reading
בתוכניות מפורטים יעדים מרכזיים לקידום החינוך הלשוני.

​תוכנית להטמעת היעדים לכיתות א-ב