שגרות חשיבה

שגרות חשיבה : כלים שהופכים את החשיבה לגלויה

"חשיבה של תלמידים הופכת עמוקה יותר כאשר הם משוחחים, כותבים או מציירים את הרעיונות שלהם."

המושג חשיבה גלויה מתייחס לכל סוג של ייצוג, שמתעד תהליכי חשיבה, עיבוד, שאילת שאלות, הנמקות ורפלקציה של יחידים או של קבוצה ותומך בהם. מפות מוח, תרשימים, רשימות, דפי עבודה, כל אלה נחשבים כחשיבה גלויה,
אם הם חושפים את הרעיונות שהתלמידים מעלים כשהם חושבים אודות סוגיה, בעיה או תחום.

"חשיבה גלויה"  "Visible Thinking " הינה גישה שיטתית למיזוג החשיבה ולימוד התוכן במגוון תחומי הדעת בדרך החקר. מטרתה כפולה:  מצד אחד, לטפח את מיומנויות החשיבה, את הסקרנות, ההבנה והיצירתיות של התלמידים ומצד שני להעמיק למידה בתוכן ולעורר מוטיבציה בלמידה.  חשיבה גלויה הינה גישה שפותחה של ידי אוניברסיטת הרווארד בארה"ב,  המבוסס על מחקר שלהם במסגרת "פרויקט זירו".

שגרות ואידיאלים של חשיבה

לב התכנית מצוי בשתי פרקטיקות המסייעות להפיכת החשיבה לגלויה: "שגרות חשיבה", שהן מיני- אסטרטגיות קלות ללמידה, ו"אידיאלים של חשיבה", שהם מושגים המשקפים את הנתיבים הטבעיים לחשיבה שלנו, כגון הבנה, אמת, הוגנות ויצירתיות. שגרות חשיבה נלמדות והופכות לחלק מובנה ומוכר על ידי התלמידים בלמידה. למשל, שגרות החשיבה בשאילת שאלות כוללות "ראה, חשוב, תהה: See-Think-Wonder " על תופעה, חפץ או תמונה, סיעור שאלות, ומשחק תחיליות שאלה, וכן פעילות "ששה כובעי חשיבה" שפיתח אדוארד דה בונו יכולה לשמש בלמידה של אסטרטגיות מגוון נקודות מבט או טיעון.

 דרכי הוראה  וסביבת הלמידה בגישת החשיבה הגלויה 

אמצעי ההוראה וההערכה בחשיבה גלויה מגוונים, ויש מקום רב ליצירתיות של המורים בהמצאתם ובדרכי הפעלתם. הם כוללים שימוש באמצעים חזותיים, תמונות, לוחות פעילים, פתקיות, משחקים. הם דורשים איסוף ותיעוד של רשימות, מפות, טבלאות, שרטוטים, דפי עבודה וכדומה, הממחישים את תהליכי החשיבה והרעיונות של התלמידים.
בגישה זו יש דגש על איסוף והצגת תהליכי הלמידה והחשיבה, תצוגת העבודה בשגרות החשיבה,  ולא רק על הצגת התוצרים. כל אלה במוצגים בכיתות ובסביבות הלמידה, ממחישים ללומדים את תהליכי החשיבה שלהם, ומהווים חלק מתהליך הלמידה. סביבת הלמידה ערוכה לכך שניתן להציג בה את מגוון התהליכים והתוצרים בהם עוסקים התלמידים לאורך הלמידה של נושא בתוכנית הלימודים.

 שגרות חשיבה מהוות דרך להפיכת החשיבה לגלויה.

השגרות הן גנריות וגמישות, והן ניתנות להתאמה למגוון רמות ושלבי למידה, למגוון הגילאים ומטרות ההוראה בכל תחומי הדעת.  השגרות הן כלים התומכים במהלכי חשיבה כמו: יצירת קשרים, התייחסות למגוון נקודות מבט והסקת מסקנות. בנוסף השגרות מזמנות מבנים דרכם משוחחים, מתעדים ומנהלים את החשיבה. מבנים אלה מפורשים, יש להם שמות לזהותם, הם ממוקדי מטרה ותכליתיים, קלים ללמידה ולזכירה וניתן לעשות בהם שימושיים במגוון הקשרים. 

לקריאה מורחבת

 הנכם מוזמנים להכנס למאגר שגרות חשיבה המאורגנות לפי נושאים :