1. תיק רכז מתמטיקה
בכל שנה ושנה אנו עדים לשאלות כמו: מה נעשה בשנים קודמות? מהן הקדימויות? באילו כלי הערכה נשתמש לצורך מיפוי הכיתות? כיצד נעקוב אחר התקדמות התלמידים?
לפיכך, צוות המדריכות המחוזיות ראה חשיבות בהכנת תיק רכז בתחום המקצוע מהטעמים הבאים:
- מתן כלים לניהול התחום בבית הספר בידי הרכז/ת.
- הטמעת תרבות של עבודה על בסיס נתונים.
- יצירת שפה משותפת של כל מובילי התחומים בבית הספר.
- שימוש בכלים פדגוגיים משותפים לכל תחומי הדעת.
- שיקוף פעולות ויוזמות המהוות תשתית להמשך העשייה בתחום.
תיק רכז.ת מתמטיקה לשנת תשפ"א
2. מיפוי שנתי
המיפוי נועד לסייע למורי מתמטיקה לארגן את הנתונים הכיתתיים לאחר מבחן סטאטוס 3 פעמים בשנה, לקבל תמונת מצב עדכנית של הכיתה ובלבנות תכנית התערבות בהתאם. בנוסף, המיפוי מאפשר לבחון מצבי התקדמות/ נסיגה של תלמידים בזמן אמת על מנת לתת מענה ממוקד ומשמעותי לכל תלמיד.
מיפוי שנתי במתמטיקה מחוז תל אביב תש"פ
פריסה לשנה"ל תשפ"א
הצעה לפריסת תוכנית הלימודים לכיתה א
הצעה לפריסת תוכנית הלימודים לכיתה ב
הצעה לפריסת תוכנית הלימודים לכיתה ג
הצעה לפריסת תוכנית הלימודים לכיתה ד
הצעה לפריסת תוכנית הלימודים לכיתה ה
הצעת לפריסת תוכנית הלימודים לכיתה ו
פריסה לשנה"ל תש"פ
הצעה לפריסת תכנית הלימודים לכיתה א
הצעה לפריסת תכנית הלימודים לכיתה ב
הצעה לפריסת תכנית הלימודים לכיתה ג
הצעה לפריסת תכנית הלימודים לכיתה ד
הצעה לפריסת תכנית הלימודים לכיתה ה
הצעה לפריסת תכנית הלימודים לכיתה ו
פותרים שאלות מילוליות במתמטיקה
חכמת מבחן
-חדש- תוכנית התערבות
-חדש- משימת הערכה לתחילת כיתה ב
-חדש- הערכה לתחילת כיתה ב
יחידת הוראה כיתה ג